白兔和月亮说课稿尊敬的各位评委各位老师: 大家好今天我说课的内容是《白兔和月亮》下面我将从说课程标准说教材说教法说教学程序说板书设计六个方面向大家介绍我对《白兔和月亮》的理解和设计请大家指正一说课程标准:《语文新课程标准》中明确指出:79年级学生欣赏文学作品有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验品味作品中富于表现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导海宁实验初中张沁有一天你拥有了巨大的财富你将会感到什么白兔和月亮通过故事来阐述道理具有劝诫和讽刺意味结构短小主人公多为动物主题多是惩恶扬善充满智慧哲理寓言:思考:课文写了一件什么事朗读课文整体感知白兔月亮悠闲地 赏紧张不安 赏深读了解寓意白兔赏月的心态前后有什么不同为什么会有这种变化得月还想一想:如果白兔拥有的不是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级周国平白兔和月亮以自己喜欢的方式读课文思考:1.这个寓言讲了一个什么故事试着用自己的话来概括一下故事情节再简化成几个词走进寓言1在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化请找出关键句子和其中的关键词语.品读寓言得月之前无忧无虑 心旷神怡独具审美的慧心得月之后紧张不安 心痛如割这是我的月亮看到乌云遮住月亮兔子想:———
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级白兔和月亮人生寓言更多资源xiti123.taobao 一听朗读讲故事1)学会聆听2)记住优美的词语听清故事情节3)用自己的话复述故事尽量用到你听到的词1)大声朗读2)想象文中词语的意思用动作(允 许很夸张)把他表现出来3)想象情景可以适当添加对话4)想好后可以下位讨论商量二读课文表演故事讨论讨论:
《小白兔和小灰兔》说课设计东方红一小 谢金莲各位老师大家好我是东方红一小的谢金莲我今天的说课内容是小学语文一年级下册的第二十六课《小白兔和小灰兔》下面我将通过说教材说目标说教法学法说教学过程以及说板书设计五个方面来进行说课一说教材《小白兔和小灰兔》是人教版新编教材第二册第七单元中的一篇讲读课文一共9个小节主要讲小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜小灰兔接受了老山羊送的白菜吃完后又去要小白兔
文学体裁的一种将深刻的道理寄托在简短的故事中给人以启示 寓言一般比较短小主人公可以是拟人化的动植物或者其他多有劝谕或讽刺的性质 素材多起源于民间传说西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等中国春秋战国时期已盛行寓言不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中慧心( )泯灭( )风韵( )慷慨( )dié前一次赏月:青草——寓意:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桐城市黄岗初中:舒林白 兔 和 月 亮周 国 平故县一中:何海娟同学们好寓言 文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事结构大多短小主人公多为动物也可以是人或非生物.主题多是惩恶扬善多充满智慧哲理素材多起源于明间传说.西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等.中国春秋战国时期盛行寓言有不少保留在《
教学目标??? 一理解寓言的含义??? 二感受优美的语言??? 三正确把握人生态度对待人生际遇?教学重点:??? 一寓言含义的理解??? 二优美词句的感受?教学前准备:一查阅扫清文字障碍二人人准备一则自己喜欢的寓言故事?教学过程:一课文导入1同学们我们平时读书看电视通过各种媒体读到或听到过许多关人生的寓言故事这些寓言故事有的对我们的人生产生了极其深远的影响在脑海里留下了深深的印记哪位同学愿意上
《白兔和月亮》教案教学目标:知识与技能:学习字词学习人物的描写方法以及用词准确学会概括文章的情节变化过程与方法:通过朗读探讨自主练习得出寓意情感与价值:培养学生正确的价值观财富观教学重点:人物的描写方法与作用教学难点:通过品悟人物的描写方法进而了解情节的变化提炼出寓意教学准备:多媒体课件教学方法:讲授讨论练习教学过程:课前导入本节课我们学习一篇寓言---《白兔和月亮》去体会故事情节变化中人物的表现
《小白兔和小灰兔》说课稿我今天讲的是人教版第二册第七单元课文《小白兔和小灰兔》下面我从教材学情教学目标教法学法实施等方面作简要的说明1说教材 本课是一个有趣的童话故事描述了两只小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子回家后不同的表现——白兔辛勤耕种灰兔贪图享受结果也不同——白兔种的菜丰收了灰兔却把菜吃完了通过这个故事让学生懂得只有自己的辛勤劳动才能有所收获文章采用了对比的写法把小白兔的勤劳和小灰
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