大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成长的脚印小华出生时脚印的面积约是( 16 ) 小华2岁时脚印的面积约是( 44 )

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成长的脚印 小华出生时脚印的面积约是多少(每个方格是1cm2) 可以用数一数的方法 可以把它看成近似图形来计算 小华出生时脚印的面积约是多少(每个方格是1cm2)脚板估计:五个脚指头:2个半 共 142.516.5cm22×714cm2 小华2岁时脚印的面

  • .ppt

    计算下面图形的面积:(每格面积为1cm2) 怎样计算下面图形的面积 可以把它看成近似图形来计算 (1)先确定近似基本图的面积:3×1133 2×714cm2

  • .ppt

    小华出生时脚印的面积约是

  • .ppt

    成长的脚印我长大了 我长大了 奶奶请吃

  • 2.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成长的脚印成长的脚印华阳实验小学教育:张新文

  • .doc

    图形的面积(二)探索活动----成长的脚印【学习目标】1.能正确估计不规则图形面积的大小2.能用数格子的方法计算不规则图形的面积【学习重点】正确估计不规则图形面积的大小【学习难点】用数格子的方法计算不规则图形的面积【学习过程】阅读教材第77页思考下列问题:1.完成教材第77页的(1)(2)(3)后想一想你是怎样估计出脚印的面积的2.说说计算自己脚印的面积时用了什么方法计算的3.试一试还有什么

  • .doc

    教学内容新世纪小学数学教材(北师大版)五年级上册第五单元第二课时教学目标1能正确估计不规则的图形面积的大小能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积掌握数方格的顺序和方法2学生运用数学知识解决实际问题的能力让学生体会数学源于生活用于生活3让学生欣赏大自然的美使学生受到美的教育教学重点估计不规则图形面积的大小计算不规则图形的面积教学难点估计不规则图形面积的大小.教材分析在现实生活中学将接触到大量

  • .docx

    成长的脚印教学目标:1.能正确估计不规则图形面积的大小2.能用数格子的方法计算不规则图形的面积教学过程:在现实生活中学生将接触到大量的不规则图形的面积问题原来这些内容都不安排在教材中而根据《标准》的要求让学生掌握估计计算不规则图形的面积是培养学生空间观念的一个方面同时也是提高学生解决实际问题能力的一个方面为此本课时专题安排了估计计算不规则图形的面积本探索活动分为三个部分前两个部分主要是呈现了

  • .doc

    (科教版)六年级品德与社会下册第五单元 我的未来不是梦第一课 小小少年 教学目标:感知自己在不断地成长学习生活的能力也在增强懂得自己的成长离不开爱学会感激对亲人对朋友对老师对大自然对美丽的生命等教学重点:对学生进行健康情感的渗透唤起他们用爱的眼睛去观察身边的世界教学准备:课件图片学生设计给老师的留言卡朋友的档案卡若干教学课时:两课时教学过程:第一课时成长的脚印谈话出示图片引入课题(翻开

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部