第七单元《条形统计图》教学反思?条形统计图是在单式条形统计表的基础上进行教学的,对本课的学习,对单式条形统计图的相关知识进行巩固与扩充。因此选择贴近学生熟悉、感兴趣的生活情境作为开展统计活动的素材;让学生体验收集、整理数据之后,在分析数据中能有话说,是本课教学的一个重点所在。我选择以学生最喜欢收看的电视节目这个素材虽然相对于教材提供的“城镇人口情况”更为熟悉,但在实际教学中,学生对这个调查结果
第七单元 条形统计图一单元教学内容条形统计图P94——P103二单元教学目标1经历描述和分析简单数据的过程进一步体会条形统计图的意义2初步认识简单的条形统计图(1格表示1个单位和1格表示多个单位)能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据3在调查活动中认识统计在生活中的重要作用感受数学与生活的联系激发学生的学习兴趣培养学生细心观察的良好学习习惯初步培养学生的合作意识和实践能力三单元教学重难点
本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生
本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生
#
第七单元条形统计图【例1】根据统计图回答下面问题。四年级同学参加兴趣小组情况统计图(1)一共调查了(??? )名同学。(2)参加(?? )小组的人数最多,(??? )小组的人数最少,相差(????? )人,(3)参加(???? )小组的是(????? )小组人数的2倍。解析:本题考查的知识点是用观察法读懂横式条形统计图。解答时,先看横轴和纵轴各表示统计的内容:横轴表示人数,纵轴表示项目,然后再
条形统计图教学反思在本课的教学中我安排了较充分的时间让学生自主学习重视他们自己对知识的感悟让他们亲身经历收集数据整理信息自己去观察发现条形统计图的特点和制作方法选用自己喜欢的方式制图并总结制图中存在的问题反思这一课的教学我认为有以下几个亮点:一学生经历搜集数据的过程在这一课的设计上我让学生自己去收集数据由学生身边的事物引出数学问题这样设计可以使学生产生一种情感上的亲和力和感召力增强学生的自主
本单元集中认识条形统计图,是在学生通过前期学习,对数据统计过程有所体验,在掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法基础上进行学习的。本单元要进一步学习用1格表示1个单位和1个格表示多个单位的条形统计图。例题在选材上都注意了生活现实,一是学习生活现实,二是日常生活现实;在呈现方式上都采用了表图结合,统计表提供统计数据,通过统计图反映其直观优势;在引导学生学习方式上,都通过对话框的形式,引导学生
条形统计图认识条形统计图(1)一复习导入揭示课题1. ( )色的花最多( )色的花最少2. 红花比蓝花多( )盆根据统计表中的数据回答问题红蓝3二探究新知这个月的每种天气各有多少天你能把它们清楚地表示出来吗晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 二探究新知晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 我用统计表表示二探究新知晴 阴 多云 阵雨
《复式条形统计图》教学反思文化路第二小学 韩莹统计在日常生活中随处可见在我们的教材中一次又一次出现统计的知识有序的安排在两个学段每一册中在第一学段的教学中学生已经学习了收集和整理数据的方法用简单的统计图表表示统计的结果学习了根据统计图表提出一些简单的问题等通过这些学习学生初步经历了用统计的方法解决问题的过程为建立统计观念打下了良好的基础本册教材一方面注意利用学生已有的知识和经验学习新的统计
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报