第七章 古诗文赏析题型与要点分析第一节:古诗赏析中的意象、意境与通感 一、意象、意境与通感 1、什么是诗歌中的意象? 在这里,我们将“意”当成用要表达的抽象的思想情感,“象”当作用来替代抽象思想情感的形象事物,“意”为虚,“象”为实。也就是说,在诗歌中,一切抽象的思想情感,都要通过形象的事物,来加以表现。 诗词的形象,是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的情感形
咏 柳 ◇曾 巩 乱条犹未变初黄倚得东风势便狂 解把飞花蒙日月不知天地有清霜注:解:懂得明白1这首诗题为咏柳实际上是托物寓意请分析此诗讽喻了什么(讽刺揭露生活中那些得势便猖狂的小人警告他们人间自有正义最终必无好下场)2第四句不知天地有清霜如果改为不知秋后有清霜在文意上也通你觉
赏古诗 析哲理统一含义 原因相互联系相互依赖相互影响在一定的条件下可以相互转化5世外桃源该多好无奈风波添烦恼只缘矛盾来捉弄 它是庸人爱自扰此诗错在( ) A忽视了矛盾的特殊性 B否认了矛盾双方转化条件 C幻想没有矛盾否认了矛盾的普遍性和客观性 D只看到了处处有矛盾忽视了矛盾时时有
第十三章 判定分析型赏析题答题要点一、判定描写方法及赏析 判定描写方法及分析其作用,是各地历年中高考最易出题的地方,很多地区是连年出,连年考,原因是判定描写方法类的题可难可易,而且能够适应绝大多数记叙文,因此成为历年中高考最热门的考点。可惜的是,本来不多的知识点,但每年照样有大量同学在这上面顾此失彼。 今天我们将借助这张图,解决整个中学知识点最多最复杂的“判定描写方法及分析其作用”类考
2009年中考语文课外古诗词阅读汇编 江西省阅读下面的诗完成第1-2题(4分)草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞1.下列可以作为标题的一项( )(2分)A 晚春 B初夏 C晚秋 D初冬2.这首诗的语言特点请分析(2分)______________________________________________参考答案:1A 2运用拟人手法语言活泼生动
《龟虽寿》??????????? 韩晓旭教材分析:本诗是一首富于哲理的诗阐发了诗人的人生态度诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验因而写得酣畅淋漓教学目标:1.巩固有关古典诗歌的知识2.鉴赏古典诗歌的语言表达技巧把握古典诗歌作品的形象思想内容3.在感受艺术美的同时接受人生价值教育教学重点:鉴赏诗歌的形象语言表达技巧把握诗词的思想内容教学难点:把握历史背景社会环
诗词鉴赏知识归纳1诗词思想情感归纳内容 情感 题目 朝代 送别诗表达依依不舍之情或劝勉友人乐观开朗的感情 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 离别之诗抒发对家乡的思念 《渡荆门送别》 李白 唐 《次北固山下》 王湾 唐 别后对家人对朋友的思念 《夜雨寄北》 李商隐 唐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 《水调歌头》 苏轼 宋 《武陵春》 李清照 宋
从军行》借用汉乐府旧题写一个书生从报警的烽火照亮西京到慷慨从军奔赴沙场奋战的全过程语短意长雄健激扬首联表现了一个书生在边火燃烧时的爱国热忱从景入手即景生情直抒匈奴未灭何以为家的豪情壮志边境上有敌人来犯警报已传递到长安使我心中起伏不平领了兵符辞别京城率领骁勇的骑兵去围攻蕃人的京城围困了敌人之后便发动歼灭战其时大雪纷飞使军旗上的彩画都凋残了大风在四面八方杂着鼓声呼啸着这时正是百夫长为国效命的时候
李白《蜀道难》噫吁嚱(yī xū xī)危乎高哉蜀道之难难于上青天 蚕丛及鱼凫(fú)开国何茫然 尔来四万八千岁不与秦塞(sài)通人烟 西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死然后天梯石栈(zhàn)相钩连 上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过猿猱(náo)欲度愁攀援 青泥何盘盘百步九折萦(yíng)岩峦 扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息以手抚
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