相关文档

• 项目四空间组合.ppt

  4. 空间的分隔与划分展示场馆里的空间如何科学合理地使用是设计的关键常见展示 空间的分隔与划分方法如下：（1）利用非承重构件进行分隔如利用轻质隔断玻璃隔断和帷幔 等根据具体使用要求对空间进行分隔（图 2-3） （2）利用展具展架等进行分隔如利用展柜展台道具桌椅 和屏风等非固定的分隔手段来自由划分空间如展览活动中常利用展板 展台来分隔空间大商场的营业区常利用货架进行分隔（图 2-4） （3）

• 项目四_展示空间设计.doc

  项目四 展示空间设计在具体设计计划实施之前应全面周密地考虑以下几个问题：第一是安全问题特别是防火问题展览中一般都禁止纯木或布料直接暴露在表面如果需要暴露也一定要喷上防火涂料第二是展品的摆放要符合科学性与逻辑性避免杂乱无章第三是在设计时应预先想到展览会中可能出现的精彩场面 （1）空间规划：这是设计者遇到的首要问题要搞清楚不同的展品或展出单位之间的空间关系并以此作为空间配置与场地分配的重要依据 （

• 空间的组合方式.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级■分工· 蔡媛媛 P 2-10 贠佳妍 P 11-15艾芳妮 P 16-19 侯雪 P20-366.5空间组合方式6.5.1—6.5.4● 景观规划设计的方法 —— 6.5.1线式组合字面释义：几何学上指一个点任意移动所构成的图形：直线曲线线条 设计释义：一系列的空间单元按照一定的方向排列连接形成

• 建筑空间组合论.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四

• 项目三空间元素.ppt

  （3）营造空间差异视线与路线都具有线性特征在设计处理上设计师也可依据线的方向与深度来形成线性空间序列 视线与路线在各个不同的方向和深度上会产生不同的空间差异这种空间差异表现在三个方面分别是限 定形式的差异穿越过程的差异空间节奏的差异①限定形式的差异决定了空间的虚实视线：墙体楼板屋顶展柜（实体限定）——梁柱子台阶（虚体限定） 路线：墙体玻璃展柜（实体限定）——水池楼梯栏杆踏步（虚体限定）②穿越过程的

• 项目实训四 餐饮空间室内设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级餐 饮 空 间 室 内 设 计建筑学系----------------------------------------------------------制作-----------------------------------------------------何晓宇 随着生活质量提高今天人们光临餐馆

• 59_区域之间的空间组织（四）.ppt

  主讲人：元媛E-mail: yuanyuan_824@河南大学环境与规划学院 第九章　区域之间的空间组织 国家精品资源共享课第九章　区域之间的空间组织 第一节　区域间经济发展关系理论第二节　区际经济联系第三节　区域经济差异与协调第三节　区域经济差异与协调一、区域经济差异概述二、区域经济差异的可控性分析三、区域经济协调发展一、区域经济差异概述　　(一) 区域经济差异概念　　(二) 区域经济差异对区域

• 室内空间组合.doc

  室内空间组合与理论习题集艺术设计专业一判断题1所谓空间的质就是指一定的采光通风日照条件 （ ）2墙倒屋不塌这种建筑结构是指大跨度结构体系 （ ） 3以墙和柱承重的梁板结构体系早在公元前两千多年前的埃及建筑中就已经被广泛使用了 （ ）4拱的跨度愈大支承它的墙则愈薄

• 居住空间组合_交通体.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级居住空间组合交通体课程名称：城市住宅设计及居住区规划教师：邵晓光时间：2007年3月27日一单元：1通常一栋住宅分为几个标准段一般就把这种标准段称为单元2单元通常围绕着一个垂直交通二单元交通体：一)交通体的基本概念：1交通体包括了垂直交通和水平交通两部分构成2垂直交通又按高度由楼梯间电梯间等组合而成交通体3交通体的高效简明是组

• -建筑空间构成及组合.ppt

  从空间的使用性质来分析主要可以归纳为使用和交通联系两部分 ●建筑物交通联系部分包括：2. 宽度 ：应符合人流货流通畅和消防安全的要求 注：本表格引自GBJ 16-87 《建筑设计防火规范》 1.导向性明确 ：使用者在门厅或过厅中应能很容易发现其所希望到达的通道出入口或楼梯电梯等部位而且能够很容易选择和判断通往这些处所的路线在行进中又较少受到干扰 (c) 教学楼平面实例一在建筑物内部各使用部分的分布