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《停留在黑砖上的概率》预习指导 灵璧五中 刘利 班级______________预习目标:1在具体情景中进一步了解概率的意义体会概率是表述不确定现象的数学模型了解常见概率研究模型——几何概型2了解这一类事件发生概率的计算方法并进行简单的计算预习过程:1情景探究 这里有两个不透明的袋子一个袋子中装有8个黑球2个白球另一个袋子里装有
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3停留在黑砖上的概率北师大版七年级数学下册学习目标1.在具体情境中进一步理解概率的意义.2.熟练进行概率的简单计算.3.设计符合要求的概率模型. 复 习:1摸到红球的概率P(摸到红球)=摸出红球可能出现的结果数摸出一球所有可能的结果数 2三种事件发生的概率及表示①必然事件发生的概率为1记作P(必然事件)=1②不可能事件发生
412摸到任一球的结果数而它最终停留在白色方砖上的概率也是 所以概率是相等的2乙顾客消费120元他获得购物券 的概率是多少他得到100元50元20元购物券的概率分别是多少通过上面的学习同学们看看概率的大小与什么有关呢谁来回答P(A)=1
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等可能事件的概率 第2课时 停留在黑砖上的概率学习目标:1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法能进行简单计算并能联系实际设计符合要求的简单概率模型2.在实验过程中学会通过比较观察归纳等数学活动选择较好的解决问题的方法学会从数学的角度研究实际问题并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力学习重点:概率模型概念的形成过程学习难点:分析概率模型的
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《概率的意义》教案【课题】 概率的意义(第一课时)【教材】义务教育新课程标准实验教科书人教版 九年级上册【授课教师】安徽省淮北市第二中学 邱广东【教学目标】〈一〉知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义〈二〉教学思考让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程丰富对随机现象的体验体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率
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