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  《难忘的泼水节》教学反思深圳市龙华区民治街道丹堤实验学校 刘君 3月17日上午第三节课区教科培语文教研员唐宝成老师带着南海小学的两位专家走进了我们班的教室课后专家们为我们做了点评听了两位专家的点评使我对以后的语文教学有了更多的信心也更加明确了未来语文教学的方向仿若在我前进的道路上放置了两盏明灯 感悟之一：变思考教师怎样教为思考学生怎样学 以往备课一旦确定教学目标

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  《难忘的泼水节》教学反思 《难忘的泼水节》讲述的是一个充满温情的感人故事一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好最吉祥的日子是傣族最隆重的节日而1961年的泼水节又是傣族人民最幸福最难忘的一个泼水节那是因为敬爱的周总理和傣族人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日总理的到来使傣族人民沸腾了人们敲起象脚鼓在地上撒满了凤凰花的花瓣放着一串串喜庆的花炮迎接敬爱的周总理周总理兴致勃勃地换上傣族服

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  《难忘的泼水节》教学反思《难忘的泼水节》叙述了周总理在西双版纳的黎明城同傣族人民过泼水节的无比幸福情景通过 描写傣族人民欢迎周总理周总理穿着傣族服装和傣族人民一起泼水祝福把快乐和幸福带给他们体现了周总理和傣族人民心连心表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情本文是按照事情发展顺序写的所以讲课时按文章顺序来进行让学生体会到周总理对人民的关心与人民的心连心学习本课让学生真正感受到周总理的可亲可敬与傣族人

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  【教学反思】? 成功之处：?教学中我注意抓住每段中的关键词语在语句环境中品词析句读文使学生在读文中体会这种深厚的感情　 课文里开篇的火红火红一词就明显地显示了傣族人民当时的心情是如此开心和幸福特别敲起象脚鼓赶来撒满了凤凰花的花瓣一条条龙船驶过江面一串串花炮升上天空欢呼等等无一不体现人民的高兴心情学生们知道正因为总理是可敬的所以人民才会这样高兴第四自然段课文从总理的穿着神情和动作着笔一身傣家人民

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  《11难忘的泼水节》(第一课时)施教日期： 教时数：2教学目标：1. 通过朗读识记和多次复现认识本文12个生字会写凤凰泼等生字2. 通过听录音或教师范读能正确流利有感情地朗读课文初步感受傣族人民的泼水节教学重点：识字写字读课文教学难点：如何使学生走近周总理走进傣族拉近学生与文本的距离感受节日的热闹和人们的喜悦课前准备：让学生收集有关周总理傣族

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  《难忘的泼水节》教学设计【教学目标】⒈会认凤凰等12个生字会写龙恩等10个生字及凤凰一词⒉观察图画培养观察能力借助插图理解文章内容3.正确流利有感情地朗读课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐初步体会周总理和人民心连心的感情【课前准备】⒈教师准备：挂图(课文插图)泼水节的视频材料生字卡生词卡⒉学生准备：了解周总理的生平及相关故事了解傣族及泼水节的【课时安排】2课时第一课时一引入

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  课题：难忘的泼水节 版本 人教版 第 四 册 第 节 第 课时 2012 年 5 月 29 日 星期 单位 ：南薄中心校 备课人：谢秀新电子邮箱：10334437 ：134657792

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《难忘的泼水节》教案一教学课题：《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学二年级语文下册第十一课二教案背景：面对学生：小学二年级课题：《难忘的泼水节》课时：2课时三教材分析：本文记述的是一个充满温情的感人故事泼水节是傣族最隆重的节

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  ◇师：同学们好　　◆生：老师好　　◇师：上课之前问大家一个问题你在与同学玩得高兴的时候会不会向同学身上泼水呢　　◆生笑：不会　　◆生：泼水那不得闹矛盾呀　　◆生：……　　◇师：在同学们看来泼水很不礼貌但我想告诉大家我国有一个民族他们非常敬仰水专门为泼水设立了一个节日……　　◆生(接着老师的话不约而同)：泼水节　　◇师：对这是哪一个民族呢　　◆生：傣族　　◇师：对今天我们就一起学习《难忘的