第六课 与同学友好相处教育目标:教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同学友好相处的方法。学生:通过教师的讲解和活动,懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、 导入教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍。教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学
档案馆 ---- 小学四年级 ----与同学友好相处与同学友好相处 档案馆 故事一 刚刚是校播音员第二节课后他要向全校广播一项重要通知由于走路太急把丹妮新买的笔盒撞到地上笔盒摔坏了里面的铅笔圆珠笔橡皮直尺等散落一地刚刚说:对不起并蹲下去捡散落在地上的笔和橡皮 丹妮说:没关系你快去播音吧掉的东西我自己捡刚刚感动地说:丹妮谢谢你 故事二
同学友好相处教育目标:教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理教给学生和同学友好相处的方法学生:通过教师的讲解和活动懂得什么是尊重宽容信任真诚及信义在与同学相处中要把已学懂的道理用于学学习和生活中一 导入教师:同学们我们今天讲与同学友好相处二讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文然后让学生打开课本念一遍教师:同学们世界上最纯洁的友情是同学的情谊因此你们要关心爱护和帮助同学像课本中班长和红红
#
#
与同学友好相处(适应群体)庞会芳 08初教 2008160142003活动目标:教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理教给学生和同学友好相处的方法以更好地适应群体学生:通过教师的讲解和活动懂得什么是尊重宽容信任真诚及信义在与同学相处中要把已学懂的道理用于学习和生活中活动过程:一 导入教师播放一段视频内容主要是几个小朋友如何帮助对方克服困难小朋友之间是
#
学会和同伴友好相处高新区娄汀苑幼儿园徐嘉敏最近,我班的宝宝出勤率较高,孩子之间的小矛盾也逐渐显现出来。老师,他打我了!老师,他抢我的椅子!孩子们,你们都是朋友,为何不能友好相处呢?上课时间到了,我没有急于发幼儿画册和学具,而是和孩子们一起聊天:“小朋友,你说大海中的一滴小水珠,它能形成大海吗?”“能”孩子们大声回答“但是,它有个前提,需要和它的小伙伴一起,才能形成汹涌澎湃的大海;高山上的一棵小
设计教师:李 慧 共享教师: 小学语文二年级上册第五单元教学设计 单元教材分析 本组教材由识字5和4篇课文1个语文园地组成是围绕友好相处团结合作这一专题编排的从识字5到课文到语文园地从团结起来力量大到相互称赞学会欣赏别人到互相帮助和谐相处尊重别人的生活方式处处体现着浓郁的时代气息和现代意识 教学目标 1认会46个生字会写44个生字 2正确流利
怎样和宿舍同学友好相处 : 新生一入学很快就会被一些非常偶然的因素比如学生报到时间的先后宿舍房间分配班主任因素专业班级因素等给分配到某一间宿舍当某个学生进入到一个新的宿舍环境之后与宿舍同学的脾气禀性能否合得来能否相互认同和接纳能否相互宽容和理解遇到矛盾和冲突之后能否及时地并适当地调整自己的心态和与人交往时的言语行为方式诸多问题都直接深刻地影响着每个学生的学习和生活状态时间长了还会影响一个学生的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报