第六单元:方向与位置 第一课时:(北师大版) 主备人:王广雷 复备人:黄日山 审核人: 年 月 日学习目标:1.能结合具体的情境中探索确定位置的方法说出某一物体的位置2.掌握用数对表示位置的方法能在方格纸上用数对确定位置 学习重点:掌握用数对表示位置的方法学习难点:会在方格纸上用数对确定位置一.基础知识训练⒈右图中电影票的位置是第 排第 个⒉我班级的座位
《位置与方向》导学案 桑园学区 李花朵?学习目标:1能在确定任意方向的基础上进一步体会位置关系的相对性并能在位置变化的情况下能够判断行走的方向和路程2培养学生勇于探索实践的学习精神学习重点?难点:能在确定任意方向的基础上进一步体会位置关系的相对性 位置变化的情况下能够判断行走的方向和路程? 导学过程一游戏导入二(一)?1教师:老师站在大家的东方那么你们站在老师的什么方向呢(对我们
优化教学模式 构建高效教学设计授课班级四二班学科数学主题《方向与位置一》任课教师刘丽萍课型问题解决课课时1课时上课时间2011年 月 日教材分析 学生在第一学段已经学习了前后上下左右等表示物体具体位置的知识本节课的学习则是第一学段内容的发展让学生在具体的情境中探索确定位置的方法说出某一物体的位置并能在方格纸上用数对确定位置这些知识的学习对提高学生的空间观念认识生活周围的环境为
描述并绘制简单的路线图第四课时 班级: : 学习内容:课本第23页例4学习目标:1掌握在位置变化的情况下判断行走的方向和路程2会根据方向和距离描述简单的路线图并会绘制简单的路线图一自学1.复习:(1)护卫舰在雷达站的( )偏( )( )的方向上距离( )千米(2)巡洋舰在雷达站的( )偏( )( )的方向上距离( )千米(3)
位置与方向学案 班级: :课题位置与方向预习过程一独立自学看书自学第18页例1你知道了什么你还有什么不清楚的问题(口头回答)二自主探究35°100米3号点在2号点 偏 的方向上距离是 米三思考:如果没有标角度怎么办呢小组讨论困惑天地:对于本次学案的学习你的困惑之处是什么四当堂检测:课本第18页做一做Created with an e
课题位置与方向 (二)学习目标1能绘制平面示意图通过制作平面图的过程使学生知道如何根据方向和距离在图上标出物体的位置2通过绘制平面图培养学生的动手操作能力合作探究的意识和能力3通过解决问题使学生体会所学知识在生活中的应用增强学好数学的兴趣和意识重点预设使学生知道如何根据方向和距离在图标上标出物体的位置难点预设通过图标上的位置绘制示意图学情分析学生通过一定的生活积累或多或少地知道或接触过位置图
《位置与方向》导学案(四) 年级课题课型主备人上课时间三年级认识东南东北西南西北新授课学习内容人教版课标教材三年级下册课本P8页的例4及相应的做一做P10---11练习二的1——4题学习目标1知识与技能:(1)使学生了解除了东西南北这四个方向外还有东南东北西南西北这四个方向(2)结合具体情境给定一个方向(东南西或北)能辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2过程与方法:借助各种活
《位置与方向》复习本单元知识点:八个基本方向的辨认并能根据其中一个方向辨认其它七个方向能用方位词描述物体所在的方向会看简单线路图能描述行走的路线复习重点:引导学生回忆梳理本单元知识并灵活运用培养良好的读题分析解题习惯复习难点:1结合具体情境根据一个方向辨认其它七个方向2物体方向相对性的描述课前设计:课前小游戏:(目的:1上下前后左右是学习方位的基础2放松一下学生的紧张情绪)设计:直接导入
课题:认识东南西北教学内容:P2-4例1例2教学目标:认知目标:结合学生现实的学习环境使学生认识东南西北四个方向知道东西相对南北相对能用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向使学生知道地图上的方向能力目标:培养学生辨认方向的意识进一步发展空间观念情感目标:使学生体验数学与现实生活的密切联系增强学生学数学用数学的意识在操场上进行教学要注意学生的安全不打斗自觉遵守纪
一 激情引趣 导入新课 1游戏热身师:同学们上课之前我们先来做一个热身小游戏好么听清楚要求:第一个 我说你来做前 后 左 右 上 下 微笑 东 西 南 北 坐下 完成的很好 第二个要提高难度了我说 你不做 老师喊口令 你要做出相反的动作来 左 右 上 下 前 后 南 北 东西2同学们表现不错 为了奖励大家 我今天要领着大家到新农村凤凰村去转一转 愿意么在去之前 我
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