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  25.黄鹤楼送别教材分析： 这是苏教版教材五年级上册第七主题单元──走进名著中的一篇课文它是一篇文包诗体裁的课文以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境故事是古诗的扩展和阐释古诗是故事的浓缩和提炼诗文对照情景同现是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本学习目标： 1．有感情地朗读课文背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》? 2．通过文诗对照阅读理解课文内

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  25.黄鹤楼送别第一教时教学目标：1正确流利有感情的朗读课文借助课文语言理解诗句的意思感悟诗人借景抒情的表达方式能背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2赏读感受课文语言文字的优美体会诗文的意境感悟诗人与朋友之间的依依惜别之情教学过程课前预热吟诵送别诗1课前老师要求你们搜集和背诵一些送别诗哪一小组来有滋有味的吟诵一下如果吟诵好的来点掌声如吟诵不够入情的可以向他们挑战2学生吟诵二由诗入境激发阅读兴趣1是

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  25黄鹤楼送别 丹阳市开发区中心小学 张沪花教学目标：能联系课文说说《送孟浩然之广陵》的意思品味文中的语言文字体悟浓浓的情课前活动课前播放《送别》一揭题这节课我们继续学习——多情自古伤离别再读谁送谁(板书)这是两个在唐诗的天空里熠熠生辉的名字地点谁来完成填空暮春三月李白在黄鹤楼送别孟浩然望着孟浩然远去的船只望着一江春水李白随即吟出了——————初步感知诗１.师：那就让我们

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  25黄鹤楼送别教学目标：1．有感情地朗读课文背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　　 2．通过文诗对照阅读理解课文内容及诗句的意思体会诗人与朋友的依依惜别 之情重难点：文章所描绘的场景诗人所处的时代离学生的时空距离较远理解诗人之间的感情是教学的难点走进故事走进古诗走进名著理解意思是本课教学的重点第一课时教学要求：1正确流利地朗读课文2学会本课生字理解生字组成的词语3初读课文了解大意学习理清

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  过渡：是啊不一样的送别但是萦绕在心头的离愁却是一样的每一次的送别都是那样的让人依依不舍李白是一位热爱自然喜欢游历的诗人他一生喜爱游览名山大川足迹遍及整个中国26岁时他来到襄阳结交了诗人孟浩然孟浩然比李白大12岁这时已诗名满天下两人有同样的爱好一见如故堂 二次备课二次备课内容25.黄鹤楼送别教学目标：　 1. 精读课文感受诗人话别的情景　 2. 正确流利有感情地朗读课文背诵《黄鹤楼送孟浩然之

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