相关文档

• 茉莉花_江苏民歌_教学设计.doc

  一教学内容：? 　　义务教育课程标准 HYPERLINK 实验教科书四年级 HYPERLINK 音乐课第5课欣赏《茉莉花》? 　　二教材分析? 　　《茉莉花》是一首流传较广的汉族民歌是一首深受全国人们喜爱的民间小调她清丽柔婉是进行民族民间 HYPERLINK 音乐欣赏的好教材《茉莉花》原名《鲜花调》各地的《茉莉花》歌词基本相同风格也基本相同以河北和江苏最为典型曲调优美

• 音乐教案《茉莉花》（江苏民歌）.doc

  音乐教案《茉莉花》(江苏民歌)年级：六年级课型：以唱歌为主的音乐综合课教学目的：1????????? 能用柔美的声音细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》2????????? 欣赏多首以茉莉花为主题的音乐作品了解它们不同的演唱风格和特色教学重难点： 感受体验不同地区《茉莉花》的风格并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验教学过程：一 情景导入 激发兴趣同学们今天老师给你们带来了些什么花看

• 音乐教案茉莉花（江苏民歌）.doc

  音乐教案《茉莉花》(江苏民歌)年级：六年级课型：以唱歌为主的音乐综合课教学目的：1????????? 能用柔美的声音细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》2????????? 欣赏多首以茉莉花为主题的音乐作品了解它们不同的演唱风格和特色教学重难点： 感受体验不同地区《茉莉花》的风格并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验教学过程：一 情景导入 激发兴趣同学们今天老师给你们带来了些什么花看

• 茉莉花教学设计.doc

  课题：《民歌飘香——茉莉花》[教学目标]1通过欣赏不同风格的茉莉花从而激发学生对我国民族音乐的热情并能真正的去接受和了解我国的民族文化2通过对比欣赏原作以及改编后的多部茉莉花作品使学生充分感受我国民族音乐的特点及其拥有的永久的生命力3通过听唱跳等方面使学生对茉莉花有一个更加完整地了解[教学重点]通过茉莉花看整个民族音乐文化的本质让学生了解我国民族音乐的发展演变从而更多地去了解它们[教

• 茉莉花教案设计.doc

  《茉莉花》教案设计教学目标：1了解民歌与人民生活的关系感受民歌的民族风格与地方色彩2能够用柔美的声音细腻的情感来演唱江苏民歌《茉莉花》3通过学习江苏民歌《茉莉花》认识到以《茉莉花》为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠引发学生的自豪感教学重难点：感受和体验不同风格版本的《茉莉花》风格并在学习欣赏中加深对歌曲的演绎和情感的体验教学过程师生问好音阶练习发声练习师：今天的音乐课有一个美丽的故事带

• 茉莉花.doc

  茉莉花种植要点以及可行性分析茉莉花简介： HYPERLINK :baike.baiduview170434.htm t _blank 英文名字：Jasminum sambac (Linn.) Aiton  HYPERLINK :baike.baiduview48682.htm t _blank 中文学名： HYPERLINK :baike

• 茉莉花.doc

  《茉莉花》教案教案背景：1? 面向学生：六年级2? 学科：音乐3? 课时：14? 学生课前准备：用百度搜索有关歌曲《茉莉花》的网页视频和图片等相关信息教学课题：欣赏《茉莉花》能力目标：1? 通过看花听花赏花唱花循序渐进地了解茉莉花感受茉莉花2? 在听不同版本的《茉莉花》中使学生进一步了解我国民族音乐在世界上的地位激发其对民族音乐的兴趣与向往情感目标：1学唱歌曲《茉莉花》感受小调音乐的柔美委婉

• 茉莉花.doc

  Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 茉莉花.doc

  《茉莉花》教学案例 娄底一小 韩艳教学课题：湘教版义务教育新课程标准试验教科书四年级下册教学目标：1.知识与技能(1)能用柔美纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》(2)体会声部的和谐感受各声部的和谐统一(3)欣赏江南小调《采茶舞曲》感受活泼欢快的情绪的同时进一步挖掘歌曲的内涵2过程与方法(1)通过用各种

• 茉莉花.doc

  茉莉花阿里郎独自一人漫步任由思绪飞舞音像店忽然传来茉莉花的音符我停住脚步放记忆追逐又想起十几岁时邻家女孩小素喜欢她清秀的脸虽不夺目说话时嘴角带笑心被征服我尤其喜欢她种下的茉莉花那花香芬芳蔓延飘到我家好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花悄悄在我心安了家还有暗恋的她美好回忆无数带着初恋温度还留着多年以前我写下的情书分开那一幕她笑着在哭真希望时间凝固永远都不结束喜欢她清秀的脸虽不夺目说话时嘴角带笑