学前班数学教案复习89的加减法目的:1????????? 复习8和9的组成要求熟练掌握2????????? 复习8和9的加法和减法使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算3????????? 能看图看试看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算准备:8和9的数字卡过程:1????????? 玩报数的游戏复习8的组成 报数游戏复习8的组成:教师先报一个数幼儿再报一个数两人报的数合起来应为8教师依次请
一年级数学89的加减法教案罗小红知识与技能1通过教学使学生初步掌握用89的组成正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式过程与方法1通过看一幅图列四道算式的教学使学生初步了解加减法之间的关系情感态度与价值观1培养学生热爱数学在生活中学习数学重难点与关键:重点:能够正确计算得数是89的加减法掌握计算方法难点与关键:感受数学知识与生活的紧密联系能用89的加减法解决问题教具准备:主题图口算卡
89的加减法教案教学内容:人教版一年级数学上册第5657页的内容练习八的第789题教学目标知识与能力:.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实过程与方法:通过观察操作使学生感受加减法之间的联系会计算89的加减法掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法并能正确地进行相应的口算情感态度价值观:通过活动初步培养学生的观察能力想像能力表达能
学前班数学教案《5以内的加减法》清溪幼儿园:官淑蓉 活动目的:? 1.让幼儿理解加法减法的含义? ??????2.让幼儿掌握5的加减法? ?????3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题培养幼儿初步分析问题的能力活动准备:? ?????苹果卡片4个动物卡片:狮子猴子长颈鹿小兔各5张活动过程:? ???? 一谈话导入引起孩子的兴趣? ???????①小朋友们看看今天老师给你们带什么来
《8、9的加减法》教学设计石家庄市桥东区长征街小学 赵敏杰教学内容:冀教版《数学》一年级上册第 42、43页教学目标:1、经历观察情境图,发现数学信息,从不同角度思考问题并列式计算的过程。2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法。能根据括线图写出加法或减法算式。3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题,培养学生初步的问题意识。学前准备:口算卡、小黑板呈现的补充括线题。教学方案:教学环节设计意图
《8、9的加减法》教学建议教学目标:1、经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法,能根据括线图写出加法或减法算式。3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题,培养学生初步的问题意识。教学建议:◆游泳问题1、利用课件或图片出示情景图,让学生了解图中的数学信息。然后提出问题:一共有几个人?2、教师启发性提问:根据图中老师和同学的人数、
8、9的加减法冀教版数学一年级上册第五单元一共有多少人?可以怎样计算?看图列式计算。应用1看图算一算。应用2看图填空。应用3看图算一算。1看图列式计算。1 + 8 =8 - 6 =5 + 4 =8 - 3 =4 + 5 =9 - 5 =7 - 5 =9 - 3 =8 - 4 =9 - 7 =7 + 2 =3 + 6 =23选择通道。4看图列式计算。
小学一年级数学上册[89的加减法]教案 教学目标: 1.通过观察操作使学生感受加减法之间的联系会计算89的加减法 2.通过活动初步培养学生的观察能力想象能力表达能力 3.培养学生的合作意识探索意识评价意识和创新精神 教学内容: 第5657页的内容练习八的第789题 教具学具准备: 课件圆片(7个红的2个白的)7个红色圆片3个白色圆片 教学设计: 创设情境尝试计算8的加减法
3.5 和是89的加法被减数是89的减法1计算8-1=????9-2=??????8-6=??????62=2有6只蓝恐龙和2只绿恐龙一共有几只恐龙3计算8-0= 54= 35= 9-3= 4计算8-7= 72= 8-5= 25=答案:1. 7 7 2 8 2. 62=8(只) 3. 8 9
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 10以内的加减法3.5 和是89的加法被减数是89的减法学习目标1.掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法2.感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实3.培养学生学习数学的兴趣和探索精神感受学习数学的乐趣复习导入看图列算式4 =37 =3477 - =-
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