相关文档

• _长方体和正方体的表面积_教案.doc

  《长方体和正方体的表面积》教学设计武城县实验小学 范明静教学内容 教材第89 页：长方体和正方体的表面积教学目标1. 使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法2. 使学生会运用表面积的意义解决生活中的一些简单实际问题 能根据实际情况计算长方体和正方体部分面的面积和进一步培养学生的探索意识和空间观念提高解决简单实

• 《长方体和正方体的表面积》教案.doc

  《长方体和正方体的表面积》教学设计武城县实验小学 范明静教学内容 教材第89 页：长方体和正方体的表面积教学目标1. 使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法2. 使学生会运用表面积的意义解决生活中的一些简单实际问题 能根据实际情况计算长方体和正方体部分面的面积和进一步培养学生的探索意识和空间观念提高解决简单实

• 长方体和正方体表面积的教案.doc

  长方体和正方体表面积的教案教学内容：教材第33—35页例1例2完成练习六第1－5题教学目标：1认知目标：帮助学生认识长方体和正方体的表面积的意义由此建立表面积的概念2能力目标：⑴学生在理解长方体表面积意义的基础上掌握长正方体表面积的计算方法能正确计算长正方体的表面积⑵培养学生的动手操作能力⑶发展学生的空间观念培养学生的概括推理能力教学难点：长方体表面积的计算公式

• 《长方体和正方体的表面积》教案.doc

  《长方体和正方体的表面积》教学设计设计人：李惠梅教学内容：人教版五年级下册P3335页的内容教学目标：1通过动手操作建立表面积的概念2经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程3掌握长方体和正方体表面积的计算方法能正确地计算长方体和正方体的表面积4了解长方体和正方体表面积计算在实际生活中的应用体会数学的价值5结合长方体和正方体表面积计算培养学生的探索精神空间观念和解决问题的能力教学重点：　　长方体

• 《长方体和正方体的表面积》教案.doc

  长方体和正方体的表面积教学内容 教材第89 页：长方体和正方体的表面积教学目标1. 使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长 方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方 法2. 使学生会运用表面积的意义解决生活中的一些简单实际问题 能根据 实际情况计算长方体和正方体部分面的面积和进一步培养学生的探索 意识和空间观念提高

• 《长方体和正方体的表面积》教案.doc

  《长方体和正方体的表面积》教学设计高密市第二实验小学 李慧教学内容： 青岛版教材第89 页：长方体和正方体的表面积教学目标：1. 使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法2. 使学生会运用表面积的意义解决生活中的一些简单实际问题 能根据实际情况计算长方体和正方体部分面的面积和进一步培养学生的探索意识和空间观念提高解决

• 长方体和正方体：长方体、正方体的表面积_教案示例.doc

  课题：长方体和正方体的表面积　　教学目标　　1．理解长方体和正方体表面积的意义．　　2．理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法．　　3．培养和发展学生的空间观念．　　教学重点　　1．长方体正方体表面积的意义和计算方法．　　2．确定长方体每一个面的长和宽．　　教学难点　　1．长方体正方体表面积的意义和计算方法．　　2．确定长方体每一个面的长和宽．　　教学用具　　教具：长方体正方体纸盒(可展开

• 长方体和正方体表面积教案.doc

  兔峨中心完小教学观摩教学设计 授课教师：董秀清 授课课时：一课时课题：长方体和正方体的表面积 教学内容：P33——37 教学目的 ：1使学生理解长方体表面积的意义掌握长方体表面积的计算方法 能够

• 长方体和正方体的表面积（1）教案.doc

  长方体和正方体的表面积(1)授课教师：________ 【教学内容】长方体表面积的概念长方体表面积的计算方法【教学目标】掌握长方体的表面积的概念2. 在理解概念的基础上学会长方体表面积的计算方法3. 发展学生的空间观念培养学生的概括推理能力【重点难点】重点：长方体的表面积的计算方法难点：解决实际生活中有关长方体的表面积的计算问题【教具准备】教师准备一个自制的长方体模型学生每人准备自制的长方体

• 2、长方体和正方体的表面积教案.doc

  长方体和正方体的表面积教学内容:教材第3334页例1知识点：1使学生理解长方体和正方体表面积的意义2掌握长方体表面积的计算方法3在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中培养学生的抽象概括能力推理能力和思维的灵活性同时发展他们的空间观念过程与方法：1经历长方体表面积计算方法的探究过程2通过合作探究培养学生的抽象概括能力推理能力发展学生的空间观念情感态度和价值观：1培养数学和生活的联系激