教师评课标准 评课作为一种质量分析首先应该有一种质量标准这就如同一种产品的质量验收在验收应有质量标准一样什么是一节好课的评价标准因为学科不同年级不同地区不同每次评课的目的任务不同很难有一个通用的标准 一节课的评价标准一教学目的(体现目标意识)1教学目标全面具体明确符合大纲教材和学生实际2重点和难点的提出与处理得当抓住了关键能以简驾繁所教知识准确3教学目标达成意识强贯穿教学过程始终3
教学A层标准 教材目标明确把握重点难点突破有方法语言简练表达明确引导得当结构与安排时间安排合理张弛有度教学内容结构紧凑 循序渐进教学效果 学生能掌握所学内容当堂达标教学B层标准教材1满足A 层2 注重前后知识的内在联系巩固旧知识学习新知识上课 1满足A 层2 驾驭能力强 可以根据学习内容及学生情况控制自如3 具有教育机智灵活应对突发事件效果1满足A 层2 形成自己的教学风格得
教师评课六要素 一评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质它是由教学语言教态板书教案学科专业知识等几部分组成评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学普通话是否标准流利:语速是否适中声音是否洪亮语言是否准确简明生动过渡是否自然有无废话和口误是否使用学科专业术语评教态主要看:仪表是否端庄整洁教态是否自然亲切大方有无爱护信任学生的表情评板书主要看:三笔字功底怎样(特别是粉笔字)板书
教师说课评分标准所谓说课是教师在备课的基础上面对评委同行系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据然后由听者评说达到相互交流共同提高的目的的一种教学研究形式说课的内容包括四个方面:一说教材 主要说明教什么的问题和为什么要教这些的道理即在个人钻研教材的基础上说清本节课的教学内容的主要特点它在整个教材中的位置作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的目标重点难点和关键的
评委规则一说课内容及说课目标内容设计( 20分)?1说课内容分析全面透彻说课目标完整(知识能力非认知素质)适度明确具体2说课内容积极向上容量和深度广度适宜难点重点确定合理突出重点的策略得当二说课方法手段及过程设计 ( 30分)1说课方法设计富有实效性说课者注重与听众的互动和如何去运用现有内容吸引听众的注意力 2恰当运用有效的数字媒体例如PPT以及自制教具等3说课整体结构设计合理过程设计有序三说课基
说课评价表(一)说课教师: ?????教研组: ????评价者: ????总得分: ????日期: ??????评价指标评 ????价 ????因 ????素权重自评他评考核(1)教材20分教材分析正确透彻说出知识的前后联系教材所处地位及处理方法6分???教学目的准确具体符合大纲要求符合学生实际5分???教学重难点关键点确定正确5分???联系大纲教材正确说出确定教学目的重点难点的理论根据4分???
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中学语文教师作文教学优质课评价标准学校 班级 课题 评分项目具体内容得分教学目标(10分)1教学目标准确符合新课标和教材要求2教学目标合乎学生认知实际3教学目标简明具体适当?????导学内容过程和方法(45分)1正确理解教材体现教材特点把握处理教材恰当灵活沟通课内外教活教材2教学内容正确无误容量密度难度适宜3突出重点解决难点教师引导板书配合得当4教学方法得
新教师公开课评分标准一?教学目的(10分) (10分)紧扣教学大纲教学目的明确切合教学特点突出思想和能力培养 (6分)能扣住教学大纲教学目的较明确体现思想教育和能力培养 (3-0分)教学目的不太明确思想教育和能力培养较差二?教学内容(20分) (18-20分)突出学科特点科学处理教材重点难点突出讲授准确举例典型 (10-17分)注意学科特点会处理教材有重点难点讲授基本到位举例较
中学教师说课评价表年 月 日姓 名: 年 级: 科 目: 总得分: 课 题: 分值评分标准得分说课评内容说教材205教学目的明确10对教材理解正确重点与难点清楚准确5能说出与前后知识的联系说教法3
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