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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正方形长方形平行四边形小学三年级数学第5册第五单元第一课时观察图形( )长方形 ( )正方形 ( )三角形 2 2
《长方形和正方形面积》教学反思唐芳华在设计时我把通过探究活动得出长方形的面积计算公式作为本节课的重点希望学生在获取知识的同时也让学生体会到这些知识是如何被发现的结论是如何获得的而我作为一名教师在这个环节中所要做的不是要告诉学生什么而是听听学生发现了什么做好学生学习的激发者为了促进学生的探究我设计了几个环节 首先请学生观察一组因长和宽变化而引起面积变化的长方形使学生直观感知到长方形的面积与它的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合图形的面积长 方 形 的 面 积 =正 方 形 的 面 积 =平行四边形的面积=三 角 形 的 面 积 =梯 形 的 面 积 = 长 ×宽 S=ab边长×边长 S=a×a=a2底×高 S=ah
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形和平行四边形九年义务教育小学六年制第五册长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长 方 形长长长 方 形宽宽长长长 方 形正 方 形编织图案楼梯扶手篱笆平行四边形平行四边形一下面哪些图形是长方形正方形平行四边形(1)(2)(3)(4)(7)(6)(5)长方
长方形和正方形的面积教学反思说教本教时《长方形正方形面积的计算》在此之前学生掌握了面积的含义和面积单位对面积单位有了一个较深的感性认识学会了运用面积单位直接度量面积在学习和研究这一内容后让学生初步理解长方形正方形面积的计算方法会运用计算公式正确地计算长方形正方形的面积在长方形正方形面积公式的推导中培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力在小组合作师生交流中培养学生的小组合作能力鼓励学生勇于探索
《长方形与正方形面积计算》教学反思太白小学:唐伟 长方形正方形面积计算教学反思通过这一堂课我希望学生掌握什么如果单纯是学会长方形的面积计算那么传统的式教学只要花很少的时间就可以做到但是这样的话学生只是接受知识的一个容器他今后再学习类似知识仍然需要老师的灌装而现代的教学更注重学生在学习知识的过程中学会学习因此在设计时我把通过探究活动得出长方形的面积计算公式作为本节课的重点希望学生在获取知识的同
《平行四边形面积》教学反思本节课上凭借对学生生活经验的把握与自身的教学经验创造性的利用教材对教材内容作出了丰富又恰当的补充创设了适宜本节课的真实存在的有效情景整堂课本人注意激发学生的学习兴趣注重学生主动参与合作交流动手操作让孩子们在活动中学习在学习中思考在思考中成长把数学知识的教学融于现实情境中学生在情境中学得高兴学得扎实我通过这一个情境将新知的学习置于这一现实情景中通过猜想转化平移旋转演示
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《长方形和正方形的面积》听课心得 潘 英 辉我常常觉得一堂好课就像一篇优美的文章有引人入胜的开头有跌宕起伏环环相扣的情节更有耐人寻味的结尾这次有幸听了新城实验学校岳仁强老师的这堂数学课更加深了我的这一感触一导入——引人入胜在新课一开始能否唤起学生学习兴趣激发他们强烈的求知欲望对顺利完成教学任务十分重要我很欣赏岳老师这节课的导入他用几个简单的动作引出
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