TOC o 1-1 h z t 标题 33二2 HYPERLINK l _Toc285894954 第一部分 前 言 PAGEREF _Toc285894954 h 3 HYPERLINK l _Toc285894955 一课程性质 PAGEREF _Toc285894955 h 3 HYPERLINK l _Toc285894956 二课程基本理念
初中数学新课程标准(2011年版): HYPERLINK =edittags=t o 查看此编辑的所有新闻 t _blank t 发布时间:2013-6-18初中数学新课程标准(2011年版)的通知? 目 录 HYPERLINK =1013ShowType=0tContentid=Content l _Toc285894954 第一部分 前 言3
初中数学新课程标准第一部分 前 言数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断伺时为人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种
初中数学新课程标准第一部分前言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断同时为人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种普遍适用的技
初中数学新课程标准最新修订稿与原实验稿的比较1修改工作的基本过程??? 2005年5月教育部成立义务教育阶段数学课程标准(实验稿)修订工作组开始启动修改工作.修订工作组首先到实验区进行实地调研通过问卷听课和访谈等方式听取一线教师的意见之后针对课程标准的框架设计理念课程目标内容标准实施建议等部分进行了认真的讨论与研究完成修改初稿.2006年6月至9月向全国30多位专家学者和第一线教师寄发修改稿
初中数学新课程标准第一部分?前?言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛?应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得?数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好?地?探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断同时为?人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种普遍
#
初中数学知识点大全1二元一次方程根的情况△=b2-4ac当△>0时一元二次方程有2个不相等的实数根当△=0时一元二次方程有2个相同的实数根当△<0时一元二次方程没有实数根2平行四边形的性质:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫他的对角线平行四边形的对边对角相等④平行四边形的对角线互相平分菱形:①一组邻边相等的平行四边形是菱形②领心的四条边相等两条对角线互相垂
《初中数学新课标》解读作为一名初中教师为了进一步推动和深化初中数学课程改革提高数学的专业素质和专业素养进一步提高初中数学教学的效益大面积提高初中数学教学质量认真的学习了《新课程标准》的基本理念通过学习与教学实践从以下几个方面谈谈学习《标准》基本理念的粗浅体会以求教于各位专家和同仁一新课标基本介绍:核心理念课程内容及选择数学教学学习领域及其重点内容课程目标课程内容具体变化二新课标下遵循的教学
初中数学新课标学习心得郑岸琳 教育部颁发了义务教务课程标准提出了深化教育改革推进素质教育的新理念同时全国各地纷纷开始了课改实验为此我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习并要求教师们在平时的教学中将新课标落到实处通过一个学期的教学实践和本人所教五年级两个班的教学实况下面就学习新数学课程标准谈一谈我的一点体会和做法:一新课程标准下的教学中师生应相互沟通和交流 在传统教学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报