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  童年的发现　　泡泡糖大家一定都吃过大人常常告诫我们：不可以把泡泡糖吞进肚子里不然会死的但是吃泡泡糖不会死的却是我亲身试验的结果　　记得我6岁的时候泡泡糖在我的肚子里安了家那时爸爸从国外带回来了进口泡泡糖我一瞧见便迫不及待地拆开包装狼吞虎咽地吃起来妈妈一瞧连忙拉住我说：泡泡糖不能咽不然会死的我一听手脚变得冰凉一脸的惊恐心中仿佛有一只小鹿在砰砰乱撞：我要死了吗我还没活够呢我急得像热锅上的蚂蚁索性

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  童年的发现在人们的印象中鸟和狗是两种截然不同的动物它们一个在天上飞一个在地上跑生活习性完全不同体积也相差悬殊在常人看来鸟和狗根本就不可能一起和睦相处但我家的鸟和狗却让我改变了这种看法 我家养的鸟是一只白头翁它是被狂风吹落的一只雏鸟它被人捡到后送给了我们它刚到我家的时候还很小连吃食也不会我们就把鸟食调成糊状再搓成细条小心地一口一口喂给它吃现在它已经逐渐长大了因为是我们一手喂大的所以它一点也不怕

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  童年的发现1 我在6岁的时候就发现了吃泡泡糖死不了这是我亲身体验的结果 2 记得那是我6岁的时候爸爸从外地出差回来给我带了一盒泡泡糖我非常高兴伸手从盒子里抓了几粒泡泡糖便出去了我一边跑一边把一粒泡泡糖放进嘴里喜滋滋地嚼着不一会儿就到我们一伙儿小孩经常玩耍的地方小伙伴们看见我来了便邀请我跟着他们一起玩我却得意地抬起头清了清噪子对他们说我给你们尝尝我爸

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  《童年的发现》教学设计(共两课时)　一 教学目标　1 知识与技能目标：认识本课7个生字并能熟练拼写理解澄澈困窘天赋三个词语的意思体会含义深刻的句子的意思　2 过程与方法：让学生掌握大胆发现问题思考问题的一般方法 　3 情感态度目标：感受童年时求知若渴寻根究底和大胆想像的精神积极生活的态度二 教学重点　　理解发现的过程我的伟大的发现是怎么来的从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神三

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  8课《童年的发现》教案【教学目标】 　　1.正确流利有感情地朗读课文 　 2.理解课文内容体会含义深刻的句子的意思领悟童年时求知若渴寻根究底和大胆想象的精神 　　3.激发学生探究兴趣培养想象能力 【教学重点】 　　1.引导学生入情入理地朗读课文把握课文内容了解我发现了什么重点了解我是怎么发现了 　　2.感受人物特点体会的思想感情体会课文幽默活泼的语言风格 【教学难点】 　　理解我明

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  《童年的发现》【教学目标】　　１情感目标：感悟童年时求知若渴寻根究底和大胆想像的精神培养学生发现创新的意识和积极生活的态度　　２能力目标：正确流利有感情地朗读课文通过课前搜集和课外延伸作业培养学生搜集信息整理的能力　　３认知目标：认识胚岂痴婴窘５个字基本读懂课文【教学重点】　　感知胚胎的发育规律这一发现过程：梦见会飞──请教原因──痴迷研究──发现规律【教学难点】　　对我明白

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  《童年的发现》教学设计教材简析：本课是一篇鼓励求知鼓励大胆想象鼓励探究发现的课文通过回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力第一部分先概述了我九岁时发现了有关胚胎发育的规律却在后来因此受到惩罚第二部分具体叙述我发现有关胚胎发育规律的前后经过最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实我情不自禁地笑出了声结果被老师误解受到处罚但我从中获得感悟本文故事情节充满

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  童年的发现一学习目标：　　1.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录使自己感动的词句　　2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法理解我明白了——世界上重大的发明与发现有时还面临着受到驱逐和迫害的危险的含义　　3.会认8个字会写12个字联系上下文理解胚胎绞尽脑汁岂止困窘天赋等词语的意思及课文重点句子的含义　　二学习重点难点：　　学习课文用具体事例来表达中心的写作方法体会课文幽默活泼的语言风

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  主备人符丽萍教学内容8.童年的发现教学目标1．学会14个生字会认7个生字能正确读写胚胎祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐随心所遇运转自如绞尽脑汁等词语2．正确流利有感情地朗读课文3．理解课文内容体会含义深刻的句子的意思领悟童年是求知若渴寻根究底和大胆想象的精神4．激发学生探究兴趣培养想象能力教学重点引导学生入情入景地朗读课文把握课文内容感受人物特点体会的思想感情教学难点理解我明

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  小学五年级语文《童年的发现》自主预习卡班级时间课题自学用时读课文1.形式：朗读( ) 默读( )2.要求：读正确( ) 读流利( ) 比较有感情( )字词积累(摘记难读易错生字正确书写生字新词)词语理解(方法：联系上下文联系生活实际或查工具书)主要内容(用几句简洁的话概括主要内容)边读边想(圈点标注读懂的内容和不明白的问题)课