『例题精讲』【例1】计算下列各题:(1) (2)[(-22)(-27)](27) (3)【例2】绝对值不大于10的所有整数的和等于( )A.-10 B.0 C.10 D.20【例3】已知abc的位置如图化简:a-bbcc-a=______________【例4】 (1) (2)【例5】对于任何有理数a下列各式中一定为负数的是(
Unit 1 My names Gina. 笔试部分 (满分100分)Ⅰ. 根据句意和汉语或首字母提示补全单词 (每小题1分满分10分)1. ________(她的) name is Gina. 2. Whats ________(他的) name3. I ________(叫) Amy. 4. Nice to ________(遇见) you5. What ___
有理数复习一知识点回顾:1正数和负数:(1)负数的定义:在正数前面加上的数叫做负数▲特殊数字0 (2)通常在日常生活中用正数和负数表示 的两种量(3)用正负数表示加工允许误差2有理数:(1)有理数的定义: (2)分类1有理数 (2)有理数3数轴(1)数轴的定义:通常用一条直线上的点表示数这条直线叫做数轴(
1.如图已知AB∥CD∠3=30°∠1=70°求∠A和∠2的度数.2.如图已知BD平分∠ABC∠1=∠2求证:AB∥CD.3如图所示三条直线ABCDEF相交于点O∠AOF=3∠FOB∠AOC=90°求∠EOC的度数4.(8分)画图在△ABC中画出AB边上的高CH∠A的平分线ANBC边上的中线AM.5.(8分)如图B在A处的南偏西45°方向C在A处的南偏东15°方向C在B处的北偏东80°方
有理数复习 得分一填空题 1如果收入1000元记作1000元那么—600元表示 2—3的相反数是 倒数是 绝对值是 3比—3大的负整数是 比3小的非负整数是 4在数轴上与原点距离为5个单位的点有 个它
有理数教 学目标知识与技能1 理解有理数的意义2 能把给出的有理数按要求分类3 了解0在有理数分类中的作用过程与方法经历本节学习培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力情感态度与价值观通过联系与发展对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育教材分析教学重点会把所给的各数填入它的数集里教学难点掌握有理数的两种分类教 学 过 程教师活动学生活动备注(教学目的时间分配等)—新课导入
有理数教学目的和要求:1.理解有理数的意义。2.会根据要求把给出的有理数分类。3.了解“0”在有理数分类中的作用。4.培养学生分类讨论的数学思想及对立统一的辩证唯物主义的观点。 教学重点和难点:重点:了解有理数包括哪些数。难点:要明确有理数分类的标准,分类标准不同,分类结果也不同,分类结果应是不重不漏,即每一个数必须属于某一类,又不能同时属于不同的两类。教学工具和方法:工具:应用投影仪,投影片
1.2.1有理数一.选择题1.0是( )[来源:Zxxk]A.正有理数 B.负有理数 C.整数 D.负整数2.下列说法正确的是( )A.整数就是正整数和负整数B.分数包括正分数负分数C.正有理数和负有理数组成全体有理数D.一个数不是正数就是负数3.在 eq f(14) ?20?3.4这四个数中属于负分数的是( )[来源:学科网]A. eq f(14) B.?2 C.
1.2.1有理数一.选择题1.0是( )[来源:Zxxk]A.正有理数 B.负有理数 C.整数 D.负整数2.下列说法正确的是( )A.整数就是正整数和负整数B.分数包括正分数负分数C.正有理数和负有理数组成全体有理数D.一个数不是正数就是负数3.在 eq f(14) ?20?3.4这四个数中属于负分数的是( )[来源:学科网]A. eq f(14) B.?2 C.
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