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循环小数与分数的互化循环小数之间简单的加减运算涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题. 1.真分数化为小数后如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992那么是多少 【分析与解】 =0. =0.=0.=0.=0. =0. . 因此真分数化为小数后从小数点第一位开始每连续六个数字之和都是142857=27 又因为1992÷27=73……21
求近似值或整数部分等需要进行估算的计算题估算的关键在于确定已知数据具有恰当精度的近似值.与分数和小数比较有关的问题.用通分后再约分或者裂项后再相消的方法解的长分式计算题. 1.除式12345678910111213÷31211101987654321计算结果的小数点后前三位数字是多少 【分析与解】对于除法算式我们将被除数和除数同时扩大或缩小若干倍所得的商不变所以可以将被除数和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十三讲 简单的统筹规划问题引言在人们的生产和生活活动中经常面对这样的问题:怎样在尽可能节省人力物力和时间的前提下争取获得在可能范围内的最佳效果这类问题我们称之为统筹问题也常常叫做最优化问题本课时我们将探讨有关物资调运合理利用材料合理利用时间设计配套方案等问题了解它们的一般原则解题思路等(一)物质调运问题例1某工地A处有20
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十三单元 分解质因数 把一个数分解成几个质数的乘积的形式叫做把这个数分解质因数问题引入五年级(1)班的小丽参加了区钢琴比赛回来后同学们问她的名次和分数她告诉大家:我的名次乘以我的年龄再乘以我的分数恰好是2328分你能猜到她的名次和分数吗(一)预备知识1因数与倍数:像3×4122×6122×7141×55这样如果
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子路入子曰:由知者若何仁者若何子路对曰:知者使人知己仁者使人爱己子曰:可谓士矣子贡入子曰:赐知者若何仁者若何子贡对曰:知者知人仁者爱人子曰:可谓士君子矣颜渊入子曰:回知者若何仁者若何颜渊对曰:知者自知仁者自爱子曰:可谓明君子矣——《荀子·子道》仲弓为季氏宰问政子曰:先有司赦小过举贤才曰:焉知贤才而举之曰:举尔所知尔所不知人其舍诸——《子路》子贡曰:如有博施于民而能济众何如可谓仁乎子曰:何事于仁必也
《仁华学校奥林匹克数学课本(小学五年级)》上册第1讲 数的整除问题 第2讲 质数、合数和分解质因数第3讲 最大公约数和最小公倍数第4讲 带余数的除法 第5讲 奇数与偶数及奇偶性的应用 第6讲 能被30以下质数整除的数的特征第7讲 行程问题 第8讲 流水行船问题第9讲 “牛吃草”问题第10讲 列方程解应用题 第11讲 简单的抽屉原理第12讲 抽屉原理的一般表述第13讲
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写一个特点鲜明的人第 十三 课猜谜大赛游戏步骤:首先是小组对抗赛。每组选出一个代表参赛,答对最多的一组就是获胜者。按成绩评出一、二、三等奖。接下来是个人对抗赛。参赛者自己抽取谜语,答对就得到一份奖品。答对最多的就是优胜者。主持人宣布结果,请老师为获胜者颁奖。猜一猜 一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个
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