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  本课重点带[さん]的固有单词.お母（かあ）さん　　　お父（とう）さんお手伝(てつだい）さん　奥（おく）さん３不能用于自己含义：　接在名词或代词后面后续名词构成定语表示后续名词的所属所有时间状态等相当与汉语的[的]但是有时译不出.练习练习デパート郵便局　　ゆうびんきょく銀行　　　ぎんこう図書館　　としょかん喫茶店　　きっさてん建物　　　たてもの

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  日语学习方法现在学习日语的人越来越多了有的人是因为日常的工作所需有的人是因为将来的发展还有的人是因为听说日语好学当然也有的人是出于好奇等等原因这其中大部分是自学也有人参加短期或临时性指导班因为工作的关系或者生活的关系都不可能拥有系统及完善的学习环境很多人因为方法对路而事半功倍但大部分还是因为方法不对而事倍功半从而兴趣消减接着就会放弃也有人是因为忙而中止的　　那么怎样才可以为自己创造尽量系统及

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  1.看日剧或动画时把字幕收掉听一句用平假名或片假名记下来通过查字典试着翻译锻炼听力能力2.学到中级下了还是不能日语交流不是自己没有学好是因为：课本知识只是告诉我们原理我们需要不断吸收派生的东西我买了口语的书参加日语角感觉飞一般的提升（【生活日语想说就说】【商务日语想说就说】……）3.参加日语角哪怕去了插不上话也要去熏熏也好哪怕说一个お疲れ様でしだ也是收获4.从初级《上》开始到你学的册数每个语法努力

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  ４２)ことからこの辺は米軍の基地が多いことから形式体言「こと」的用法使用体言的接续法在句子中表示原因理由一前面的事实为线索引出后面的结论或结果○たくさんの人が集まっていることから何か事件が起こったと感じた（看见聚集了许多人就感觉出什么事了）○ハンカチが落ちていることから彼女が来た事がわかった（看到手帕掉在这儿就知道她来过了）○彼女は誰にでも親切なことからみんなに慕われている（因为她对谁都很亲切所以

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  2８)かのようだ一度に春が来たかのようだ一般接在活用动词终止形构成的简体句后面（名词形容动词用「である」的形态）表达比喻的说法表示两个事物十分相似但相对比较委婉相当于就像是……一样的用法常常与副词「まるで」呼应使用○息子の部屋は散らかっていて まるで泥棒にでも入られたかのようだ（儿子的房间乱七八糟简直像来过贼似的）○父は手をあげてまるで私を殴るかのようだった（父亲扬起手像要打我似的）○私が悪いかの

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  前言?很多同学问我学习日语的方法那么我现在就归类整理并介绍一下我总结的学习日语的4步曲并且本人自信认真按照4部曲学习的同学快则5月慢则1年都能够从入门的菜鸟级别达到N1或者N2的水平?同时我想劝大家放弃那些所谓的日语学习方法汇总大部分的就是动词一堆假名一堆的罗列第一我不会看完第二看完也记不住第三记住了也用不来主旨?任何学习都是有他的起点任何学科都是有逻辑体系的因此我想先从几个角度来谈论一下日语的学

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  日语的学习方法听： 1.硬听NHK的新闻那是标准的发音听多了就会死猪不怕烫了多次出现的生词再去查字典 2.要想句句听懂你的词汇量必须足够的大那是滴水成河的道理和你下的工夫成正比 3.打工是体验生活学习生活会话的机会尽量打些动嘴的能有机会听日本人说话的活诸如加工零件流水作业那是用生命和时间换取你生产劳动力的金钱长进不了多少日语不能一箭多雕不过有时候人在屋檐下不能不低头打些来钱快的工也未尝不可

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