学生的科学探究能力:国外的研究及启示:郭玉英???摘要:当前的科学课程改革对学生的科学探究能力提出了要求这是我国的科学教育研究者和广大教师面临的一个新课题西方发达国家在20世纪下半叶的科学课程改革中就开始进行有关的研究和实践有三种主要的教学和研究模型及实践结果可供我们借鉴这些研究结果表明科学探究能力是一种具有复杂结构的高层次能力对科学探究能力的培养不能简单化和程式化我们应当在借鉴有关研究成果的
编号:2014-ZJKYB-X13-08郑州市教育科学课题立项申报书课题名称: 化学实验教学中培养学生 科学探究能力的探究 课题负责人: 董静丽 所在单位: 登封市君召乡初级中学 申报日期:
国外生态旅游研究进展及启示张书颖 刘家明 朱鹤 李涛1. 中国科学院区域可持续发展分析与模拟重点实验室 北京 100101 2. 中国科学院地理科学与资源研究所 北京 100101 3.中国科学院大学 北京 100049图1 1986-2017年国外生态旅游领域研究文献数量年度分布地理科学进展201837(9):
国外中小学家庭作业问题的研究及启示日期:2009-05-31来源:点击: 477次上海师范大学教育学院副教授??胡苇 摘要:在国外众多关于家庭作业的研究中文章选取了关于家庭作业的是与非关于家庭作业的量两个研究角度予以简要的综述得出结论:不应废除家庭作业而是要提高家庭作业的质量文章还介绍了国外在家庭作业上的一些改革尝试并分析了国外研究及实践对于我国家庭作业改革的启示 关键词:国外家庭作业?作
高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的研究》一课题提出的背景1教学现状:新课程标准实施十多年来带来了教育理论的空前繁荣出现了很多新概念新理论产生了多种多样的新的教学模式也涌现了很多改革成功的学校和个人化学教育工也随着者浩浩荡荡的大军加入改革的浪潮中化学是一门以实验为基础的自然科学它有别于其他社会科学和自然科学它是以培养学生科学素养为宗旨的学科积极倡导学生亲身经历为主的探究活动而化学实验正是学
中国石油大学(华东)
第4卷第
《探究提高小学生数学建模能力方法的研究》 结题报告一课题提出背景及界定在新课程改革的大背景下《数学课程标准》指出:数学教学应该从学生已有生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运用《数学课程标准》修订稿明确提出了把数学的基本思想作为总体的教学目标之一数学专家们也对数学思想的建立做了重要论断但是好多小学生升入初中后学习数学时表现出极大的不适应是
浅谈如何培养学生的科学探究能力渡口 郑文祥在科学学习中科学探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式《科学》课程改革就以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础那么如何培养学生的科学探究能力从而达到培养良好科学素养的目的呢一鼓励学生学生自主选择探究主题 激发学生
生物质能财税优惠政策:美国经验及对中国的启示陈华1 王珊珊2(1.山东经济学院山东区域经济研究院 2.山东经济学院统计与数学学院 山东济南250014)简介:陈华男(1967-)山东省鱼台县人经济学博士教授硕士生导师研究方向为财税政策制度经济学等通讯地址:济南市二环东路7366号 山东经济学院山东区域经济研究院 邮编:250014Tel:0531-88596265
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