《数学广角——植树问题》教学设计邾城六小 管作焰教材分析:本单元教学间隔现象的规律间隔现象在生活中普遍存在几乎每一个学生都接触过间隔现象间隔现象的要素不多规律比较浅显适宜四年级学生探究这节课先是体会间隔现象发现它的规律然后应用规律解决简单的实际问题教学目标:1.学生通过解决条件开放的植树问题并借助图式分析题意初步体验到植树问题的常见类型建立起相应的表象2.通过模型演示图表分析发现(两端
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植树问题数学广角 同学们在全长100米的小路一边植树每隔5米栽一棵(两端要栽)一共需要多少棵树苗一边两端要栽总长20米间距(米)间隔数(个)棵数(棵)4米5米10米2米1米我们发现的规律:24510203561121棵数=间隔数1总长=间距×间隔数245102035611214米5米10米2米1米245102020米
?植树问题(1)1在相距50米的两楼之间栽一排树每隔5米栽一棵树共可栽 棵树2计划在长600米的一条堤上从头到尾每隔5米栽一棵树那么需要准备 棵树苗3某大学从校门的门柱到公路有一条1000米的小路每边相隔8米栽一棵白杨一共可以栽白杨 棵4在一条大道的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆共用电线杆86根这条大道全长是 米5一块菜地的一边长是800米要沿边做一道
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植树问题四年级下册数学广角复习同学们在全长200米的小路一边植树每隔5米栽一棵一共需要多少棵树苗回顾练习知识点整理:1在一条线段上植树棵数=间隔数1棵数=间隔数棵数=间隔数-11同学们在全长100米的小路一边植树每隔5米栽一棵(两端都栽)一共需要多少棵树苗基本练习求间隔数2同学们在全长100米的小路一边植树(两端都栽)共植了2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学校决定在从从校门到校园东北角100米的距离上栽一排松树每隔5米栽一棵树(两端都栽)一共需要买多少棵松树苗2在一座全长2000米的街道一旁安装路灯(两端也要安装) 每隔50米安一座一共要安装多少座路灯如果两旁都安 装一共需要安装多少座路灯1同学们做课间操每排有22人每两人之间的距离是1米 从排头到排尾
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级数学(下册)植树问题 为了美化环境学校准备在操场边上的一条100米长的小路一边植树每隔5米栽一棵(两端要栽) 需要准备多少棵树苗呢学校准备在操场边上的一条100米长的小路一边植树每隔5米栽一棵(两端要栽) 需要准备多少棵树苗呢100÷520所以要准备20棵树苗对吗 同学们在全长10 米的小路一边植树每间
四年级数学植树问题评课 《植树问题》是小学人教版第八册数学广角中的教学内容解题并不是主要的教学目的主要的任务是向学生渗透一种思想一种在数学上在研究问题上都很重要的思想——化归思想这种思想的渗透能很好地帮助学生理解寻求解决复杂问题的一般方法那就是从简单问题简单事例入手寻求规律通过规律的得出最终得到问题的解决刘老师在教学设计中考虑到这一点在教学中特别学生的对知识的体验过程注重学生的动手操作和动脑
数学广角 植树问题(两端都栽)教案 罗 娇教学内容:义务教育人教版小学数学四年级下册数学广角117页例1及相应练习教学目标:1. 认识棵数知道什么是间隔数2. 理解在线段上植树(两端都栽)的情况中棵树=间隔数 1的关系3. 能将植树问题推广到生活中的其他问题学会通过画线段图来分析题意教学重点:探究植树的
数学广角——植树问题教学设计——德新小学 叶利萍一教学目标:(一)知识与技能性:1.利用学生熟悉的生活情境通过动手操作的实践活动让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系2.通过小组合作交流使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律3.能够借助图形利用规律来解决简单植树的问题(二)过程与方法:1.进一步培养学生从实际问题中发现规律应用规律解决问题的能力2.渗透数形结合的思想培养学生借助图形解决问题的
先选择所属类型再列式解答1小学生广播操队列中其中一列纵队26米相邻两个学生之间的距离是2米这列纵队一共有几个学生属于( )①两端种 ②一端种 ③两端不种 答:这列纵队一共有 个学生2为迎接六一儿童节学校准备在教学楼前60米的道路两旁摆放鲜花(靠墙一端不放)相邻两盆花之间的距离3米一共需要几盆花属于( )①两端种 ②一端种 ③两端不种
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