第二单元《表内除法(一)》 ???????????????????????????? 单元 \t 教学内容: 义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《表内除法(一)》第7~27页。????????????? 单元教材分析: 教材分析 本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学
表内除法(2) 说课稿 本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表,引导学生通过观察发现规律、应用规律。整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识,使之系统化,并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。因此,根据这一内容在教材中的地位,我拟定了如下教学目标。 1.基础知识目标:让学生经历除法算式的整理过程,体验整理、归纳的思想方法,进一步提高利用乘法口诀求商的能力。
\* MERGEFORMAT5 《表内除法(二)解决问题》说课稿【说教材】一、教学内容本节课是九年义务教育六年制小学数学教科书(新人教版)二年级下册第42页的例3的内容。二、教材分析例3是用除法解决问题的内容,和“表内乘法(二)”中的解决问题相对应。这个题目中所涉及的数量已由离散量扩展到连续量,由实物个数扩展到了取自于量的数量,它所反映的数量关系是除法现实模型的拓展,渗透了单价、数量、总价的数
表内除法二——《解决问题》说课稿 一说教材 表内除法二——解决问题是人教版小学数学教材二年级下册第4单元59页的内容本节课内容安排了1个例题为1课时这部分内容是在学生已经积累了一定的解决问题的经验初步掌握简单乘除两步计算应用题的基础上学习的本节课要求学生自己观察情景图提出先求什么再求什么然后解决问题学好本课知识为学生以后的解决数学问题打下良好基础根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识
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小学二年级数学下册关于《表内除法一 整理和复习》的说课稿各位老师老师,下午好!我叫刘旭霞,今天我将要为大家说课的课题是(表内除法一)整理和复习。下面我将从教材分析,教学方法,教学指导,教学过程等几个方面来汇报对教材的钻研情况和本节课的教学设想。首先,我对本节教材进行一些分析。一、教材分析本节内容在全书及章节地位:《整理和复习》是小学二年级数学第四册第二章第12节。在此之前,学生以经学习了平均分
除法(说课稿)下午好(自我介绍略)我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书北师大版八年级数学下册第三章第二节分式的乘除法下面我将从教材教法学法教学程序板书设计等方面来进行阐述一说教材教材内容:我认为可以理解为探索法则——理解法则——应用法则进一步体现了新课标中情境引入——数学建模——解释拓展与应用的模式分式的乘除法与分数的乘除法类似所以可通过类比探索分式的乘除运算法则的过程会进行简单的分式的乘除法
\* MERGEFORMAT 9 《表内乘法(一)》说课稿一、说教材 《表内乘法(一)》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元表内乘法的第一节课的教学内容。也是学生进一步学习乘法口诀的基础。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图,通过这一学生熟悉而又特别喜爱的场景,揭示出生活中有许多这样的相同数量。这样设计使数学贴近了学生熟悉的现实生活,拉近了生活与数学的联系,容易激发学生
5 《表内乘法(一)》说课稿一、说教材 本节知识是在学生掌握了加减法的基础上安排的,是乘法学习的起始部分,是学生进一步学习乘法口诀的直接基础,也对今后学习表内乘除法及多位数乘除法,起着非常重要的作用。 教材重视学生在具体情境中体会乘法运算的意义,教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图,通过这一学生熟悉而又特别喜爱的场景,揭示出生活中有许多这样的相同数量。这样设计使数学贴近了学生熟悉的现实生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表 内 除 法 复 习表内除法复习义务教育课程标准实验教科书二年级下(9)72÷9=8 (5)63÷9=7(1)49÷7=7(6)24÷8=3(2)54÷9=6(7)42÷7=6(3)64÷8=8(8)21÷7=3(4)27÷9=3(9)72÷9=8 (5)63÷9=7(1)49÷7=7(6)24÷8=3(2)54÷9=6(7
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