更多请:更多请:第3课时 比的应用填空 (1)甲数是乙数的2倍甲数与乙数的比是( ) (2)甲数乙数=39甲数∶乙数=1∶2则甲数=( )乙数=( ) (3)100∶10=( )∶( ) (4)糖和水的质量的比是1∶2010千克这样的糖水中糖有( )千克 (5)长方形的周
更多请:更多请:第3课时 比的应用学习目标:1理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点掌握按比例分配问题的不同解法2熟练地运用所学知识解决实际问题体会数学与生活的紧密联系学习重点:弄清分配的是什么按照什么分配学习难点:理解按比例分配这一类应用题的解题思路使用说明与学法指导:先由学生自学课本P54页经历自主探索总结的过程并独立完成
更多请:更多请:第4单元 比第3课时 比的应用【教学内容】 第54——56页比的应用及练习十二【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题情感态度与价值观:进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力【教学重难点】重点:利用比的知识解决
六年级上册教案 第4单元比第3课时比的应用【教学内容】 第5456页“比的应用”及练习十二。【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:利用比的知识解决相关实际问题。难点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的
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第4单元比第3课时比的应用【教学内容】 第5456页“比的应用”及练习十二。【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:利用比的知识解决相关实际问题。难点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟
第4单元比第3课时比的应用【教学内容】 第5456页“比的应用”及练习十二。【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:利用比的知识解决相关实际问题。难点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟
第3课时比的应用学习目标:1、理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点,掌握按比例分配问题的不同解法。2、熟练地运用所学知识解决实际问题,体会数学与生活的紧密联系。学习重点:弄清分配的是什么,按照什么分配。学习难点:理解按比例分配这一类应用题的解题思路。使用说明与学法指导:先由学生自学课本P54页,经历自主探索总结的过程,并独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,能够理解按比例分配的意义
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第3课时 比 的 应 用 第 4 单元 比1口答。(1)什么叫做比?(2)500mL的 是多少毫升?一、复习导入两个数相除又叫做两个数的比。500× =100(毫升)一、复习导入2六(1)班40名学生参加大扫除,其中 的同学打扫教室,的同学打扫操场。(1)打扫教室、操场的同学各有多少人?(2)写出打扫教室、操场的人数比。40× =15(人)40× =25(人)15 : 25 = 3 : 5二、探究
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