直线射线和角教学目标:1.使学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的区别2.懂得角的定义掌握角的表示方法和读法3.加强动手操作给学生提供自主探索的空间渗透极限的思想猜想和验证的方法教学重点:掌握直线线段射线的区别与联系掌握角的特征教学难点:直线线段射线之间的联系角的形成教学准备:数学课件手电筒直尺教学过程:一认识射线和直线1. 教学射线谈话:1997年是不平常的一年你们知道吗我国
《直线射线和角》初备教案??? 教学目标:??? 1让学生进一步认识线段使 HYPERLINK 学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别??? 2使 HYPERLINK 学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称??? 3感受 HYPERLINK t _blank 数学知识与实际生活之间的联系学会用 HYPERLINK t _blank 科学
直线射线和角教学设计??? 教学目标:??? 1让学生进一步认识线段使 HYPERLINK 学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别??? 2使 HYPERLINK 学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称??? 3感受 HYPERLINK t _blank 数学知识与实际生活之间的联系学会用 HYPERLINK t _blank 科学的
直线射线和角江西省赣州市兴国县潋江明德小学 曾素华??? 教学内容:义务教育课程标准实验教科书第7册第35--36页??? 教学目标:??? 一.知识与技能? 1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系与区别? 2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称? 3.培养学生观察比较和概括的初步能力? 4.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念??? 二.过程与方法?
直线射线和角教案教学目标知识与技能:1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称过程与方法:1.培养学生观察比较和概括的初步能力2.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学突破方法1.通过观察操作学习活动让学生经历直线射线和角的表象的形成过程教学重点
直线射线和角教学目标:认识射线和直线了解线段射线和直线的联系和区别认识角和角的表示法会简单判断角的大小培养关于直线射线和角的空间观念教学重点:角的认识教学难点:了解线段射线和直线的联系和区别教学过程:创设情境导入新课师:许多同学都喜欢看《西游记》那《西游记》里谁最厉害预设:孙悟空如来······师:大多数的同学都觉得孙悟空最厉害他那么厉害是因为他除了一身的本事外还有一个非常厉害的武器叫做什么
《直线射线和角》教案一教学内容:????????????????????????????????????????????????? ???????《义务教育课程标准试验教科书数学》(人教版)四年级上册《角的度量》第一课时??????????????二教学目标:???????????????????????????????????????????????????????????????????
直线射线和角教案犍为县寿保中心小学 邓海波教学目标: 1.使学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别2.使学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称过程与方法: 1.培养学生观察比较和概括的初步能力2.培养学生关于射线直线线段和角的空间观念情感态度和价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系能够感受到生活中处处有数学突破方法1.通过观察操作学习活动让学生经历直线
2010年自治区基础教育课程改革教学案例成果标题:《直线射线和角》学校:阿勒泰市实验小学年级:四年级学科:数 学 联系:13319769611() 0906-2120565 (宅)直线射线和角是人教版课程标准实验教科书四年级上册的教学内容这节课的重点应放在教学直线和射线的认识上关键是要让学生弄清楚直线射线和线段的联系与区别对于角则着重
《直线射线和角》教学设计 伊通满族自治县靠山中心小学校 刘晓宇教学内容:射线直线和线段的认识及它们的联系和区别角的定义教学目标:1.让学生进一步认识线段认识射线和直线知道线段射线和直线的区别进一步认识角知道角的含义能用角的符号表示角2.通过画一画数一数等活动初步感悟:从一点出发可以画无数条射线经过一点可以画无数条直线经过两点只能画一条直线
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