学科 数学年级 高一年级 胡玉锃教学微反思关键词两角和差的正弦公式余弦公式以及正切公式二倍角公式半角公式升幂公式以及降幂公式教育情境描述 本阶段的学习主要涉及到两角和差的正弦余弦以及正切公式进一步由两角和差相关公式又推导出了二倍角公式进一步延伸出升幂公式和降幂公式进而延伸出半角公式这样一条教学主线主要涉及到公式的求值计算问题以三角函数为背景延伸出公式进行计算内容课后通过自
微反思化龙初中 李桂芬第一次接触微课有些紧张和茫然操作不是特别熟悉但第一件微课作品制作成功之后更是感慨颇深真的是学无止境结合我的微课作品反思如下:1创新仪器后对溶液导电性的探究虽能帮助学生真正明确溶液导电的微观实质但对大部分学生来说建构从微观变化本质理解宏观变化现象的综合思维能力还有所欠缺还需深化学生变化观和微粒观的形成2在仪器体制作和探究的过程中虽体现了变通的创造思想利用了改变代替 借用等创造
《可能性的大小》教学反思 本环节是在学生初步了解了确定现象和不确定现象知道事件发生的可能性有大有小按照指定的要求在游戏活动中体验事件发生的可能性本环节的学习使学生对可能性的认识和理解逐渐从定向性向定量过渡不但能用恰当的词语(如一定不可能等)来表述事件发生的可能性大小还要学会通过量化的方式用分数描述事件发生的可能性大小通过解决简单实际问题体会数学与生活的密切联系感受学习数学的乐趣 :
微格教学技能反思 张琳 中文0906 2009213117 在这次微格教学中我学到了很多深刻地认识到当一位语文老师的辛苦也让我明白了一位好的老师是在不断地练习中锻炼出来的只有不断的实践才能真正的学会怎么当一位好的语文老师下面我就对自己这次微格教学进行一下反思选题起初我不知道该选什么样
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《声音的特性》微反思本课设计有两条主线一是以活动为主线创设物理情景让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征二是以问题为主线激发学生主动参与积极思考在合作交流中相互启发深化对概念的理解和应用声音的特征对学生而言比较陌生为合理分化难度在教学过程中注重采用实验观察比较探究讨论练习归纳演绎等多种方法积极创设引导学生主动参与的教学环境着重培养学生的科学方法与创新思维充分调动学生的兴趣和求知欲使每个
《泉水》微课程设计反思 泉水——山村的孩子再熟悉不过了但真要说泉水的特点还真不是那么容易教学时用简单微视频讲解既节省了时间又形象地把泉水的特点展现了出来因此这次研修我就选择泉水的特点这个课题利用多媒体省去板书的时间空间期待在有限的时空内让学生能够体会泉水独特的特点在教学中利用微视频讲解泉水多清甜美的特点把泉水的特点生动形象的展现了出来不仅如此还可激励学生要像泉水学习学习她的无私奉献乐于助人的
关于微课《通假字巧突破》的反思通假字是九年级文言文复习的一个重点和难点本堂课力图从通假字辨识积累通假字题型突破和做题误区的避免三个方面来帮助学生突破通假字整堂课设计呈阶梯状层层深入步步提高环环相连内容方面既有讲解又有实例形象有趣味便于学生记忆音乐的设计突出古典风格与内容匹配既给学生带来听觉的享受又放飞了想像陶冶了情操避免了做题的枯燥无味本节课可谓知识与方法相结合理论与实际相结合视觉与听觉相结合设计
《制作个性化日历》微反思我这次主要尝试用微课的形式讲解在office word中制作个性化日历学习word中表格的使用通过软件的演示和启发我班学生基本上掌握了WORD中表格的运用也能熟练制作出有个性的日历 :
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