第五单元:简易方程用字母表示数 例1 (一)感悟字母可以表示一定范围的数出示:问题:1. 数枝是多少枝2. 用数学的方法怎样表示3. 这个n枝大概在什么范围之内呢4. 刚才你们用那么多的字母表示了数枝 此处你们用字母表示的是怎样的一个数(未知数) 一合作交流 探究新知梅 花宋·王安石墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来(二)理解字母可以表示不固定数中的一个数 问题:1. m是几2. m
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第五单元:简易方程用字母表示数 例1 (一)感悟字母可以表示一定范围的数出示:问题:1 “数枝”是多少枝?2 用数学的方法怎样表示?3 这个n枝大概在什么范围之内呢?4 刚才你们用那么多的字母表示了“数枝”,此处你们用字母表示的是怎样的一个数?(未知数)一、合作交流 探究新知(二)理解字母可以表示不固定数中的一个数 问题:1 m是几?2 m到底是几 ?3 它是3的同时还能是4吗?出示:()÷6=(
第五单元:简易方程用字母表示数 例4 (一)呈现情境一合作交流 探究新知2. 谁来说说怎么解答问题:1. 同学们能提出什么问题预设:大杯里还剩多少克果汁预设:不能解答因为不知道每杯有多少果汁(二)用含有字母的式子表示数量一合作交流 探究新知问题:3. 能不能运用我们最近学习的知识解决呢预设:每小杯果汁x g一合作交流 探究新知要求:自己独立思考如遇到困难可以小组交流汇报交流:1200-3x
第五单元:简易方程用字母表示数 例2 (一)呈现情境一合作交流 探究新知3. 小航员在地球上举起的物体的质量和在月球上举起的物体的 质量会不会相同呢问题:1. 同学们你们在地球上能举起多重的物体2. 你们想不想知道我们这位小航员在地球上能举起多重的物体4. 你们能不能用一个算式表示出这个小宇航员在月球上举起物体 的质量在月球上人能举起物体的质量是地球上的6倍问题:1. 如果在地球上能举
第五单元:简易方程用字母表示数 例5 (一)呈现情境一探究新知2. 2个三角形需要几根小棒3个4个……问题:1. 用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒3. 你是怎样求用了多少根小棒的 监控:1个三角形要用3根求用多少根小棒就用3乘三角形的个数 1个三角形要用3根小棒不会变用小棒摆图形一探究新知5. 用小棒摆这样的1个正方形需要几根小棒问题:4. 如果我们有很多小棒可以一直摆下去可
第五单元:简易方程用字母表示数 例5 (一)呈现情境一、探究新知2 2个三角形需要几根小棒?3个、4个……问题:1 用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒?3 你是怎样求用了多少根小棒的? 监控:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。“1个三角形要用3根小棒”不会变。用小棒摆图形。一、探究新知5 用小棒摆这样的1个正方形需要几根小棒?问题:4 如果我们有很多小棒,可以一直摆下去,可
第五单元:简易方程用字母表示数 例4 (一)呈现情境一、合作交流 探究新知2 谁来说说怎么解答?问题:1 同学们能提出什么问题?预设:大杯里还剩多少克果汁?预设:不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。(二)用含有字母的式子表示数量一、合作交流 探究新知问题:3 能不能运用我们最近学习的知识解决呢?预设:每小杯果汁x g。一、合作交流 探究新知要求:自己独立思考。如遇到困难,可以小组交流。汇报交流:1
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第五单元:简易方程用字母表示数 例4 (一)呈现情境一、合作交流 探究新知2 谁来说说怎么解答?问题:1 同学们能提出什么问题?预设:大杯里还剩多少克果汁?预设:不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。(二)用含有字母的式子表示数量一、合作交流 探究新知问题:3 能不能运用我们最近学习的知识解决呢?预设:每小杯果汁x g。一、合作交流 探究新知要求:自己独立思考。如遇到困难,可以小组交流。汇报交流:1
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