三摩擦力5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.一个物体在另一个物体表面上________时所产生的________叫做滚动摩擦在滚动摩擦过程中产生的力叫做________________思路解析:无论是滑动摩擦还是滚动摩擦都是摩擦只不过表现形式有一点不同答案:滚动 摩擦 滚动摩擦力2.滚木头比拖木头省力这是因为________小于________的缘故思路解析:滚动摩擦小于滑动摩擦所以滚木头比拖木
二重力5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫_________它的方向总是_________利用这个性质建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否_________还可用重垂线来检查桌面或窗台是否_________思路解析:物体由于受到地球的吸引而产生的力叫重力任何物体的重力方向都是竖直向下的建筑工人就是利用重力方向竖直向下的这个特点做了重垂线利用重垂线就能检查墙壁是否
五牛顿第一定律5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.大量事实表明原来静止的物体具有保持静止状态的性质原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质我们把物体保持_________不变的性质叫做_________思路解析:通过实验和观察科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质并把这种物质属性称为惯性答案:运动状态 惯性2.一切物体在没有受到_________作用的时候总是保持匀速直线运动或静止
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节:摩擦力 两个相互接触的物体当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时就会在接触面上产生阻碍相对运动的力这种力就叫做摩擦力比较以上情况思考物体是否受到摩擦力他们的共同点是什么相对静止但有相对运动趋势 一 静摩擦力 1定义:两个接触的物体当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时产生的摩擦叫静摩擦力①接触面粗糙②接触并挤压③有
五牛顿第一定律5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.大量事实表明原来静止的物体具有保持静止状态的性质原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质我们把物体保持_________不变的性质叫做_________思路解析:通过实验和观察科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质并把这种物质属性称为惯性答案:运动状态 惯性2.一切物体在没有受到_________作用的时候总是保持匀速直线运动或静止状态这
第十三章 力和机械Nf1 定义:两个相互接触的物体当它们发生相对运动或有相对运动的趋势时就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力这种力就叫做摩擦力AB两物体一起向右做匀速直线运动A物体受摩擦力吗为什么A滑动摩擦问题 2记录数据的表格:毛巾大展身手左大展身手1摩擦太小了起动不了气垫船1减小压力巩 固 练 习轮胎表面有花纹脚蹬表面有花纹车把套有花纹刹车闸上用橡胶各处紧固螺丝等
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放八年级物理摩擦力练习班级________ _________家长签字_________1下列不是力的弹力作用效果的是()A改变物体体积 B改变物体形状C改变物体密度D改变物体运动状态2如果地球上的物体没有重力作用,下列说法不正确的是()A河水不能向低处随意流动B水壶里的水无法倒入人口中C人一跳就可能离开地球D物体失去了质量3如图所示
4 课题133摩擦力课型新授教学目标知识技能1、知道摩擦力是如何产生的2、知道摩擦力大小跟什么因素有关3、知道摩擦的利与弊过程方法通过观察和实验,感知摩擦力的存在知道摩擦的利与弊情感态度通过对摩擦力的利与弊的分析,养成一分为二看问题的好习惯教学重点引导学生探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”,解释生活中的摩擦现象。教学难点如何引导学生进行科学的自主的实验探
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阻碍C:可能与接触的面积大小有关匀速拉动木块拉力等于摩擦力步骤:质量(kg) 摩擦(N)木块与玻璃同学们能得到什么结论1摩擦太小了起动不了巩固练习
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