2011—2012学年度<上>校内研讨课教案教师罗婷班级一年级2班时间课题一去二三里重点认读12个生字指导朗读体会诗的意境难点想象画面体会意境美教具生字卡片多媒体课件学具生字卡片教法情境游戏激趣法学法多种形式的朗读及识字教学目标 1感受古诗的音韵美能正确流利地朗读课文 2结合图画了解古诗的大致意思感受山村景色的美丽恬静 3学习用指读的方法听读识字并在具体的语言环境中学习汉字认识课文中的生字教
1 一去二三里学习目标⑴复习巩固汉语拼音⑵认识12个生字会写一二三三个字认识一种笔画一⑶正确流利地朗读课文背诵课文⑷观察图画图文结合初步感受课文的意境 教学重点: 正确规范地书写生字 教学难点: 在田格中正确书写第一 课时一复习导入⑴复习六个复韵母(aiiuanuninger)五个整体认读音节(zhichisiyiwu)和三个三拼音节(jiazuohua)⑵激趣导入:开学到现
《一去二三里》教学反思经过一个月的艰苦奋战学生终于学完拼音开始接触汉字了第一篇识字是古诗《一去二三里》读来琅琅上口富有儿童情趣是进行朗读训练的好课文课文配有插图:小桥流水烟村亭台桃花……在不远的地方有一个小山村炊烟袅袅住着几户人家山里的几座亭台错落有致地排列着树上路边盛开着各种美丽的花一幅幽静美丽的山村田野画面这首诗巧妙地把一到十10个数字隐藏其中在教学古诗时我运用课文的插图通过让学生观察图
《一去二三里》教学反思 经过一个月的艰苦奋战学生终于学完拼音开始接触汉字了第一篇识字是古诗《一去二三里》读来琅琅上口富有儿童情趣是进行朗读训练的好课文课文配有插图:小桥流水烟村亭台桃花……在不远的地方有一个小山村炊烟袅袅住着几户人家山里的几座亭台错落有致地排列着树上路边盛开着各种美丽的花一幅幽静美丽的山村田野画面这首诗巧妙地把一到十10个数字隐藏其中根据本课的特点我制定学习目标如下:1复习
《一去二三里》教学反思我们过去的教学过分强调预设显得机械沉闷缺乏生气和乐趣教学的过程就是按照预先设计好的一步步地进行教学有些程式化四十分钟的课不拖堂把需要完成的教学内容讲完这堂课就算完成了任务这样的显得生命力不够强太过封闭了新课程要求我们开放开放从过程角度来讲人是开放性的创造性的存在教育不应该用僵化的形式作用于人这样会限定和束缚人的自由发展在进行《一去二三里》的教学中我设计了一个环
小学一年级语文上册《江南》教学反思凤凰小学 吴娟《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景诗句生动活泼通俗易懂插图色彩鲜明形象逼真展现了一幅荡舟采莲莲叶田田鱼戏莲叶的美丽画卷可谓有景有情有韵孩子们读来心情愉快琅琅上口便于在诵读中陶冶儿童美的情操由于在开学初就让孩子们背诵了这首古诗所以读准字音的时间就可以省去不少不忍放弃这美轮美奂的《江南》所以我将第一
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一去二三里第一课时激情导入导入新课:到今天为止我们已经学完了拼音你们想不想展示一下自己的本领我没看看谁的本领最大点击课件出示:san wu yi liu ba shi er si qi jiu(注意十和四的区别翘舌音平舌音)开火车读一读(哪列火车开起来)看谁拼得最准最快二研读识字1师:你们学得这么棒我要奖励你们今天老师要带你们一起来学一学与数字有关的古诗2课件出示古诗并让孩子们把书本打开翻到
课 题《一去二三里》教学设计教 学目 标1.复习巩固汉语拼音 2.认识12个生字会写一二三三个字认识一种笔画一 3.正确流利地朗读课文背诵课文 4.观察图画图文结合初步感受课文的意境教 学重难点教学重点是认字写字难点是辨认八入九几教 学准 备生字卡片插图(-)的课件梨树贴图 与本课数字有关的图片若干教 学方 法 读思议导结合法 读写结合法课 时两课时教 学 流 程教学环节教师
班级:一(4)班 时间:2011年10月8日教学内容一去二三里教学目标1认识12个字会写3个字认识笔画一2正确流利地朗读课文3初步感受童谣中所表现的景色美教学重点认字写字读准四和十教学难点辨认八入九几时间分配2课时集 体 备 课个性调整与反思 第
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