二 零 一四 至 二 零 一五 学 年 度 第 一 学 期作 文 教 学 计 划 四 年级 二 班 第 七 册 任课教师: 刘树明 周次题 目学 习 目 标指导重点与方法措施写 作 例 文2一处自然景观使学生有意识地去发现去体验身边的自然美进一步感受大自然的魅力丰富热
四年级作文教学计划(1)能用学过的部分词语造句能理顺次序错乱的句子 (2)学习有顺序比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文 (3)能修改有明显错误的句子从内容词句标点等方面修改自己的作文学习使用常用的修改符号(4)学习使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号 (5)学习从内容词句标点等方面修改自己的作文 (6)课内习作40分钟能完成不少于400字的习作(7)懂得写作是为了自我表达和与人交流
四年级作文教学计划? 执行者:夏湘妮?一学生基础情况:本班大多数学生掌握了写作文的方法能写三百字左右的文章几个同学有了较强的表达能力作文思路清晰语言生动活泼有自己的个性大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚有一定的条理但还有不少的同学作文基本功很差他们不会观察日记只有三言两语而且句子往往有很多语病条理不清无法让人读懂写作
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小学四年级作文教学计划一学生基础情况:本班大多数学生有一定的习作能力掌握了写作文的方法能写 t _blank 三百字左右的文章从整体来说动笔前有不错的构思作文也有一定的创意行文中具体生动的篇章屡屡出现体现了个性的张扬几个 t _blank 同学有了较强的表达能力作文思路清晰语言生动活泼大部分 t _blank 同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚有一定的条理但还有不少的同
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学科教学计划( 2011 — 2012 学年度第 一 学期)科目 音乐 班级 一年级 教师 赵 静 学校 王浩中心小学 海门市教育局教研室编制原有情况分析(双基掌握程度智力水平和学习态度习惯等)刚入一年级的儿童无论在生理上还是在心理上都不同程度地带有幼儿的特征其思维以具体形象思维为主抽
富鲁寄宿制完小四年级下学期语文(甲班)教学计划 任课教师:许春蕊一指导思想? 认真学习教育教学理论全面贯彻党的教育方针政策认真学习新课改的精神采用符合学生年龄心理特征和语言规律的教学方法二班级学生情况分析本班共有学生36人通过一学期的教学了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣学习态度较端正部分学生能较熟练地掌握汉语拼音能正
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