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  1简述影响问题解决的因素答：(1)问题情境(2)定势与功能固着(3)个体已有知识经验(4)原型启发(5)情绪与动机2简述教学过程中促进学习迁移的方法答：(1)注意教学教材料和内容的编排 (2)改进教材呈现方式 (3)提高知识的概括水平 (4)加强基础知识及基本技能的训练 (5)加强教学方法的选择促进学习方式的转变 (6)改进对学生的评价3科尔伯格.道德两难故事法将道德分为

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  教育基础知识第一部分 教育学一教育及其产生与发展(一)识记1．教育的概念教育是人类有目的地培养人的一种社会活动是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径广义的教育是指增进人的知识与技能发展人的智力与体力影响人的思想观念的活动狭义的教育主要指学校教育是教育者依据一定的社会要求依据受教育者的生理心理的发展规律有目的有计划有组织地对受教育者施加影响促使其朝着所期望的方向发展变化的活动2．教育的基本要素

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  一教育学1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有：不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)3捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著他

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  1教育学是研究（ ）的一门科学（教育现象及其规律）2教育现象包括（ ）和（ ）（教育社会现象认识现象）3教育的方针政策是（ ）的体现（人们主观意志）4教育规律是（ ）的高度概括但它不等于教育规律甚至有些教育经验不一定符合规律（教育经验）5我国的（ ）是世界上最早的教育文献传说是战国末年的（ ）所作比西方古罗马昆体良（ ）还早300年（学记乐正克论演说家的教育）61632年著名的（ ）国教育家（ ）

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  学大教育：学大教育急家长所急想学生所想积极倡导以人为本的教育在业内率先推出个性化创新教育理念推出一个学生一个教学团队一个学生定制一套教学计划的因材施教模式最大程度地尊重和学生的个性差异把中小学生从繁重的课业负担中解放出来让学生有更多独立思考独立实践的学习机会提升素质并发挥潜能促进学生的全面发展中国经济的高速发展全面推动了人才的竞争人才竞争的激烈使家长愈来愈重视学生的教育问题也对全社会

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  头摆正肩摆平脊柱直胸前挺大腿对称要放松小腿竖直放平行双脚向前摆得正双臂用力要均衡读书写字都坐好天天是个好学生讲卫生少生病蔬菜水果洗干净饭前便后要洗手早晚刷牙常漱口不挖耳朵和鼻子指甲勤剪头勤洗天天洗脚和洗脸脏手不能去揉眼以上要求做得好大小医院不用跑小朋友们要知道时时处处讲礼貌做客时门轻敲见面首先问您好别人说声对不起我们应说没关系别人说声谢谢您我们应说不客气别人讲话认真听请求别人先说请图书玩具不独占相