相关文档

• 数学：1.1《从自然数到分数》教案（浙教版七年级上）.doc

  初中数学七年级上册从自然数到分数 教学目标知识目标：使学生了解自然数的意义和用处了解分数（小数）的意义和形式了解分数产生的必然性和合理性能力目标：通过自然数和分数的运算解决一些简单实际问题.情感目标：初步体验数的发展过程体验数学来源于实践又服务于实践增强学生用数学的意识.教学重点与难点使学生了解自然数和分数的意义和应用. 合作学习中的第2题的第 = 2 GB2

• 数学：1.1《从自然数到分数》教案（浙教版七年级上）.doc

  
  初中数学七年级上册11从自然数到分数教学目标知识目标：使学生了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意义和形式；了解分数产生的必然性和合理性；能力目标：通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题情感目标：初步体验数的发展过程，体验数学来源于实践，又服务于实践，增强学生用数学的意识教学重点与难点使学生了解自然数和分数的意义和应用合作学习中的第2题的第 = 2 \* GB2 ⑵小题[来源:学

• 数学：1.1《从自然数到分数》学案（浙教版七年级上）.doc

  #

• 数学：1.1《从自然数到分数》学案（浙教版七年级上）.doc

  
  1从自然数到分数教学目标知识目标：使学生了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意义和形式；了解分数产生的必然性和合理性；能力目标：通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题情感目标：初步体验数的发展过程，体验数学来源于实践，又服务于实践，增强学生用数学的意识教学重点使学生了解自然数和分数的意义和应用教学难点合作学习中的第2题的第 = 2 \* GB2 ⑵小题教学准备多媒体课件教学过程

• 浙教版七年级数学上册1.1-从自然数到分数.ppt

  计数和测量标号或排序2003年6月8日2003年6月8日表示排序.2小明哥哥乘1425次列车从北京到天津在解答下列问题时你会选用哪一类数为什么小学学过的小数 （除 外）都可以化为分数例如: 温州 杭州 北京(时)通过本节课的交流你有什么体验或收获2×33×5

• 1.1从自然数到分数[上学期]__浙教版.ppt

  某市民政局举行一次福利彩票销售活动销售总额度为4000万元其中发行成本占总额度的151400万元作为社会福利资金其余作为中奖者的奖金（1）你能算出奖金总额是多少呢你是怎样算的（2）为了使福利资金提高10而发行的成本保持不变有人提出把奖金总额减少6你认为这个方案可行吗你是怎样获得结论的（1）课本P5－－第12345题（2）作业本（1）P1－－第16题（3）搜集生活中运用自然数或分数的实例

• 1.浙教版七年级数学上册1.1_从自然数到分数.ppt

  §11从自然数到分数自然数的两类主要作用计数和测量标号或排序计数： 个数测量：长度、体积、质量、温度等排序： 年份、名次等标号： 、门牌号、邮编等这些是杭州湾大桥的效果图,它于2003年6月8日奠基,计划于2008年建成通车请大家阅读后面这段报道杭州湾跨海大桥于2003年6月8日奠基,是一座全长36千米，双向6车道的高速公路斜拉桥。设计日通车量为8万辆，时速100千米，总投资约107亿元，使用

• 浙教版数学七年级上册第一章从自然数到有理数1.1从自然数到分数(含答案)-.doc

  1.1 从自然数到分数◆教材知能精练知识点1：自然数1. 庆元县百山祖风景区内一吊桥长约100米其中100米属于( )A．计数 B．测量 C．标号 D．排序2. 四个同学每两个人握一次手一共握手多少次( ) A.8 B.4 C.6 D.103. 如图所示的6个数是按一定规律排列的根据这个规律括号内的 数应是(

• 七年级数学上册_1.1_从自然数到有理数教案_浙教版.doc

  
  从自然数到有理数教学目标知识目标：使学生了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意义和形式；了解分数产生的必然性和合理性；能力目标：通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题。3、情感目标：初步体验数的发展过程，体验数学来源于实践，又服务于实践，增强学生用数学的意识教学重点使学生了解自然数和分数的意义和应用。教学难点合作学习中的第2题的第⑵小题。设计亮点教学过程

• 数学：第一章《从自然数到有理数》复习教案（浙教版七年级上）.doc

  
  教师备课笔记课 题第一章从自然数到有理数的复习课课时安排1教学目标进一步理解并运用有理数、数轴、相反数、绝对值等概念，会比较有理数的大小重点小结与复习分作三部分。第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律，还有近似数与有效数字的问题，从而给出全章内容的大致轮廓，第二部分围绕有理数运算这一中心，提出了全章的三条