第34课时 应用性问题(一)=万
第34课时 应用性问题(一)专题九 应用性问题 x[40 (200-x)](x-110)[40 (200-x)]40 (200-x)x110促销后20040(200-110)4040200110促销前销售额利润销量售价成本3 1.解应用题的关键是提高审题能力抽象出其中的数量关系可采用列表等形式. 2.解决本题在审题转化为函数模型方面要着重注意如下几点: (1)理清问题
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第34课时应用性问题(一)专题九 应用性问题 考点1函数应用问题初中我们学习过的正比例、反比例和一元一次函数的定义和基本性质,我们要牢固掌握.特别是题目中出现的“成正比例”、“成反比例”等条件要应用好. 考点2不等式应用问题1.根据关键词语,如不超过、不低于等列不等式,建立不等式模型.2.当函数表达式中可转化为定和、定积等问题时,可采用基本不等式进行求解.考点3数列应用问题1.建立数列模型,列出数
第30课时 填空题的解法
第24课时 圆锥曲线的 (2)分离参数法:将含参数的恒成立式子中的参数分离出来化成形如a=f(x)或a>f(x)或a<f(x)恒成立的形式.则a=f(x)?a的范围是f(x)的值域a<f(x)恒成立?a<[f(x)]mina>f(x)恒成立?a>[f(x)]max. (3)若已知恒成立则可充分利用条件(赋值法数形结合等).
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第35课时应用性问题(二)专题九 应用性问题 考点1三角函数的应用三角与函数综合知识建立模型是近两年高考的热点题型之一,与三角形有关的应用问题往往选择角为参数,求解时应注意与基本不等式、导数等知识相结合.考点2解析几何应用题1.确定曲线的方程是解决这类问题的关键,同时注意待定系数法的运用.2.注重数形结合思想的应用.1.本题考查相关系数、线性回归方程、相关指数及统计量等基础知识.统计应用题是新的热
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