【教学内容】苏教版《义务教育课程标准国标本实验教科书·数学》二年级上册第56-57页【教学目标】1.在具体情境中学会用第几排第几个第几组第几个第几层第几号第几层第几本等方式描述物体在平面中的相对位置能初步根据相应的描述确定物体所在的位置2.在对物体位置关系探索活动中经历有序地观察和有条理地表达物体所在位置的过程培养初步的空间观念3.在活动中体验与同伴合作的乐趣体会生活里处处有数学产生对数学的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级F-2-4 R-2-6
教学课例学校:青岛金水路小学 姓 名苏强学 科数学年级班五年级课 题——方向与位置课 时1课时教学目标基础性目标结合具体情境初步理解数对的含义二经历由实物图到方格图的抽象过程 三结合具体学习内容体验确定位置与现实生活的密切联系 发展性目标能在具体情境中用数对表示
教师研讨来导学主备人:邓宗永课类:新授课审定人:八年级数学备课组(配套课件电子白板实施授课)一1在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据其核心是根据具体情境确定物体的位置其关键是在平面内怎样才能确定物体的位置2会根据已知条件正确表示物体的位置其核心是在方格纸上根据已知条件确定(00)点再确定图形中各点的位置由于它与以后的所要学习的点的坐标有一定的联系所以在本学科有奠定基础的地位并有承前启后
确定位置(2)班级 座号教师寄语:青春有限知识无限人应该利用短暂的青春去追逐无限的知识学习目标:1掌握在方格纸上确定点的位置的方法2进一步体会平面上确定位置的两种方法3使学生感受现实生活中确定位置的必要性学习过程:一前置准备复习提问:确定一个物体的位置需要几个数据那么在平面上如何表示一个点的位置二自主学习1观察课本147页图5—3完成图下的三个小题(1
项城市新华学校八年级数学教学设计 总第018课时第三章 位置的确定1.确定位置设计人: 审核人:一教学目标1.知识目标:确定位置的方法突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性:都需要两个数据2.能力训练目标:通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式使
《确定位置》导学案 班级: : 组名: 学习目标: 1.在现实情境中认识确定物体位置的不同方式方法感受确定位置方式的多样性 2.能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置积累操作活动经验学习重点:平面内确定位置的两个要素学习难点:运用不同的方法通过两个数据确定物体的位置情景引入 小明和小丽买了两张
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确 定 位 置(52) (25)第5列第2行第2列第5行(3y)(x2)大象馆熊猫馆海洋馆猴山大门飞禽馆猩猩馆狮虎山出口
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走 进 军 营——方向与位置泰安市宁阳县华丰镇崔村中心小学 王衍玲四走进军营——方向与位置小青小刚小强小亮小明小芳小华小强在什么位置四走进军营——方向与位置小青小刚小强小亮小明小芳小华第 列1第 列2第 列5第 列4第 列3第 列6第1行第2行第3行第4行第5行第 列第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010-03-11??确定位置 武训实验小学 孙延磊小青小明小华小强第列1第列2第列3第列4第列5第列6第1行第2行 第3行第4行第5行(32)012345(15)(55)(64)1用数对表示超市花园书店和学校的位置2如果想去的地方是(2)可能是哪里北 1 2 3
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报