大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 212空间中直线与直线之间的位置关系整体设计教学分析空间中直线与直线的位置关系是立体几何中最基本的位置关系,直线的异面关系是本节的重点和难点异面直线的定义与其他概念的定义不同,它是以否定形式给出的,因此它的证明方法也就与众不同公理4是空间等角定理的基础,而等角定理又是定义两异面直线所成角的基础,请注意知识之间的相互关系
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课备用习题1在空间,有下列命题:①有两组对边相等的四边形是平行四边形;②四边相等的四边形是菱形;③平行于同一条直线的两条直线平行;④有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等其中正确的个数为()A1 B2C3D42三个角是直角的四边形()A一定是矩形 B一定是空间四边形C是四个角为直角的空间四边形 D不能确定3以
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 213空间中直线与平面之间的位置关系整体设计教学分析空间中直线与平面之间的位置关系是立体几何中最重要的位置关系,直线与平面的相交和平行是本节的重点和难点空间中直线与平面之间的位置关系是根据交点个数来定义的,要求学生在公理1的基础上会判断直线与平面之间的位置关系本节重点是结合图形判断空间中直线与平面之间的位置关系三维目标
课题:空间中直线与直线之间的位置关系学校:湘潭县二中指教者:龙 凤时间:2010年11月22日空间中直线与直线之间的位置关系教学目标:1知识与技能(1)了解空间中两条直线的位置关系(2)理解异面直线的概念画法培养学生的空间想象能力(3)理解并掌握公理4等角定理(4)异面直线所成角的定义范围及应用.2过程与方法(1)师生的共同讨论与讲授法相结合(2)让学生在学习过程中不断归纳整理所学知识.3情
内蒙古自治区中小学教师教育技术水平(初级)试卷(试卷科目:中学数学)第一部分:基本知识题(本部分共8个题每题2.5分满分20分)第1题 (单选题)在信息技术与课程整合的教学实践中信息技术可以充当的工具是( D ) (2.5分)A.情感激励工具 B.资源工具 C.协作工具D.本题答案中所给出的其它3个选项之和第2题 (单选题)根据信息技术在教学中的运用方式可将信息技术与课程整合划分为(
FE 我们知道在同一平面内 如果两条直线都和第三条直线平行那么这两条直线互相平行.在空间这一规律是否还成立呢O不同在 任何 一个平面内的两条直线叫做异面直线一作(找)二证三求
bb立交桥或:不可能找到一个平面同时经过这两条直线.b练习:如图:正方体的棱所在的直线中与直线A1B异面的有哪些 C课本P45 C例1: 在空间四边形ABCD中EFGH分别是ABBCCDDA的中点求证:四边形EFGH是平行四边形F D∴EFGH是一个平行四边形AAD解答:(1)∵GF∥BC ∴∠EGF(或其补角)为所求.Rt△EFG中求得∠EGF = 45
必修2 第二章 点直线平面之间的位置关系单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不同在 任何 一个平面内的两条直线叫做异面直线异面直线的定义:相交直线 平行直线异面直线空间两直线的位置关系复习回顾公理4:在空间平行于同一条直线的两条直线互相平行.异面直线的画法用平面来衬托2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系第二课时提出问题:在平面上我们容易证明如果一个角
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大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 学校:临清实验高中 学科:数学 编写人:张超审稿人:邢玉兰王桂强212 空间中直线与直线之间的位置关系【教学目标】(1)了解空间中两条直线的位置关系;(2)理解异面直线的概念、画法,培养学生的空间想象能力;(3)理解并掌握公理4;(4)理解并掌握等角定理;(5)异面直线所成角的定义、范围及应用。【教学重难点】重点:1、
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