2014吉林教师资格证考试-中学教育心理学模拟题(填空题)填空题1.按观察的计划性分类观察法可分为________观察和________观察2.授之以鱼不如授之以渔体现了教授学习策略能提高迁移的________3.我国心理学家对学习的分类是________________和________4.一般来说动机具有________功能指向功能和强化功能5.儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后从_____
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2014教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题(多选题)多项选择题1.迁移的种类有( )A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.概念迁移与命题迁移E.一般迁移与具体迁移2.前运算阶段的思维特征主要有( )A.以为外界的一切事物都是有生命的B.一切以自我为中心C.认知活动具有相对具体性D.思维具有不可逆性E.有了守恒观念3.下列活动中属于问题解决的有( )A.走楼梯B.研
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2010年教师资格证教育心理学考试试题模拟题一 单选题: 1布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次( ) A. 知识运用领会分析综合评价 B. 知识领会运用综合分析评价 C. 知识领会分析运用综合评价 D. 知识领会运用分析综合评价 2认知学习理论是谁提出的( ) A.布卢姆 B.加涅 C.澳苏贝尔 D.奥斯本 3奥斯本提出了( ) A.教学目标
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2010年春季教师资格认证考试教育心理学模拟试题一单选题l在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是 ( ) A观察法 B实验法 C调查法 D临床个案法2社会测量法的提出者是 ( ) A史莫克 B莫雷若
2014年教师资格证考试中学《教育心理学》模拟试题(简答题)推荐信息: 教师资格证报名入口 教师资格证成绩查询 教师资格证考试科目 _报名条件 _jszgzt2014年上半年全国教师资格统考笔试专题1.在知识学习中根据言语信息复杂程度通常把知识分为哪几种形式【答案要点】在知识学习中根据言语信息复杂程度通常把知识分为三种形式:(1)符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义即
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