《金属的化学性质》 说课金属的认识教材分析金属活动性顺序教学程序教材分析思维活跃教学程序实验探究教法分析温故知新 实践应用激趣设疑——情境创建 交流评价温故知新教材分析铁丝在空气中红热 激趣设疑教学程序实践应用三问 ——追问温故知新探究体验——归纳升华探究体验设计理念废弃饮料瓶设计理念探究金属活动性顺序交流评价活动探究一:金属与酸的反应教材分析探究体验学法指导温故知新教法分析装置改进: 教法分析温
动情朗读文里寻趣 歌曲导入创设情境 说过程二复习生字指导写字3辨 一 辨教师可以先做示范:
《可能性》说课稿各位评委老师,大家好,我今天说课的内容是人教版五年级上册第四单元《可能性》。一、教材分析关于“可能性”这一内容,小学数学教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册,主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。第二次就在本单元,本单元内容是在三年级上册基础上的深化,使学生对“可能性”的认识和理解逐渐形象,能用恰当的词语(如“一定”“不可能”“可能”“经常”“
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《摆的研究》说课稿各位评委下午好今天我说课的内容是教科版五年级下册时间的测量单元的第六节课《摆的研究》我将从教材分析教学目标教学准备教法学法教学设计这五个方面进行说课:【教材分析】《摆的研究》是教科版五年级下册时间的测量单元的第六节课 这节课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级立定跳远说课稿 东升小学唐宣武 一灵活应用教材——教材分析二注重学生的学习兴趣——学情分 析 三教学目标就是预期的教学成果——教学目标 四教学重点难点五教法学法六让学生在中跳起来——教学过程一灵活应用教材——教材分析
九教学反思 《动量定理》体现了力在作用时间上的积累为解决力学问题开辟了新的途径尤其是打击和碰撞类的问题同时《动量定理》的知识与人们的日常生活生产技术和科学研究有着密切的联系因此学习这部分知识有着广泛现实的意义 动量定理四教学媒体九教学反思六教法与学法1知识与技能(1)能从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式(2)理解动量定理的确切含义和表达式知道动量定理适用于变力 (3)会用动量定
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《口算乘法》说课稿各位,老师早上好,今天我说课的内容是人教版三年级上册六单元第1节《口算乘法》,首先我先对教材进行简单的分析。一.说教材1、本节内容:《口算乘法》是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册P5657的内容。2、学情分析:本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的,本课时着重从生活情境中让学生体会乘法的意义,将计算教学与解决问题相结
节 方差 (第一课时)《方 差》说 课《方 差》说 课能 力 目 标对学生渗透数学来源于生活又应用于生活中的意识唤起学生学数学的兴趣养成学生严谨探索创新的良好品质 一教材分析《方 差》说 课 (1)巩固已知逐步探新.预 备 热 身教学程序设计应用知识解决问题2527选手2总分=1622527291号选手每位评委给分与
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