单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语 文九年级 上册义务教育课程标准实验教科书8. 清兵卫与葫芦 志贺直哉 板块:教学设计—课件 复述情节 这篇小说的开头说:这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事请你阅读全文把这个故事用自己的话讲出来问题思考1课文哪些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清兵卫 志贺直哉(日本) 志贺直哉(1883-1971年)日本著名小说家被日本评论家誉为小说之神
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元话题 情节编辑:黄 宗 海一导入新课0.1元=50元=600元 可能吗清兵卫葫芦与(日本)志贺直哉二析题1清兵卫在文中扮演什么角色2葫芦在文章结构上起什么作用2与字是什么意思可见清兵卫与葫芦是什么关系三整体感知课文课文主要写了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公式:0.5﹦50 ﹦600 但是在文学上是成立的源于《清兵卫与葫芦》请语文课代表论证这个公式是如何成立的 [日本]志贺直哉清兵卫与葫芦小说开头这样写到:自从发生这件事以后清兵卫和葫芦就断了关系过了不久他又有了代替葫芦的东西正如他过去热衷于葫芦一样现在他热衷着绘画……1.小说采用了哪种记叙方式有什么作 用2.这件事指
清兵卫与葫芦【日】志贺直哉导入我们已经学习了很多关于小说的理论知识如叙述场景人物主题等这些都不可或缺但我们在平时的阅读中却都感受到决定一篇小说能引人入胜的——是——(停顿等学生回答出情节后板书情节)今天我们一起走入日本作家志贺直哉的《清兵卫与葫芦》来探讨情节的奥秘知人论世志贺直哉是日本白桦派的代表作家在日本文学史上地位很高甚至被誉为小说之神至今他的许多作品仍被选入日本国语教科书是中小学生学习
《清兵卫与葫芦》学习要点 小说通过写清兵卫热衷葫芦的心被老师和家长击碎的故事批判了粗暴扼杀少年个性的做法呼吁要尊重个性让个性自由发展 一基础知识 1红色的字注音 热衷( )茶卤( ) 熠熠( ) 檐廊( ) 呵叱( ) 干涉( ) 砸碎( )校役( ) 薪水( ) 嘀咕( ) 名伶( ) 2形近字 ┏(guàn)灌溉 ┏(cā)擦玻璃 ┏(yán)屋檐
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