单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《3-6岁儿童学习与发展指南》解读赵振国河南大学 学前教育系?2018年6月一学前教育性质的思考教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动即以影响人的身心发展为目标的社会活动内在价值和工具价值 卢梭:教育的价值在于培养自然人 蒙台梭利 :教育就
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级36岁儿童学习与发展指南 (征求意见稿)铜仁学院学前教育系 田劲松二0一二年八月一背景分析1是联合国儿童基金会和中国教育部联合推动下出台的目前全球先后已经有三十多个国家出台了儿童早期学习发展标准例如:美国早在1984年就完成了针对本国的3—6岁儿童学习与发展指南我国在联合国儿童基金会的帮助下于今年推出了我国的《3—6
国培计划(2013)——幼儿园骨干教师远程培训专题作业表刘佳丽 班级国培(3)班 模块名称第一模块 专题名称《3-6岁儿童学习与发展指南》解读主讲专家张明红内容设计请根据课程内容画出课程框架图指南制定的背景--指南的核心理念--指南的结构与内容问答1:指南对学习与发展的作用请从学习与发展的辩证关系分析《指南》的作用 《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展分别是:健康语言社会科学艺术每个领域按照幼
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《3——6岁儿童学习与发展指南》解读3——6岁儿童学习与发展指南是一个关于幼儿早期学习的标准是在联合国基金会和我们中国教育部共同推动下完成的一个儿童早期学习的标准在此特别阐述了《纲要》和《指南》的两个重要的区别一是指南是对纲要的细化二是幼儿园指导纲要是只针对幼儿园的对幼儿园的指导《指南》不只是针对幼儿园也针对父母和家长 分析指南学习的内容:《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为标准以
3-6岁儿童学习与发展指南教育部2012年9月目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc330829146 说 明 PAGEREF _Toc330829146 h 1 HYPERLINK l _Toc330829147 一健康 PAGEREF _Toc330829147 h 3 HYPERLINK l _Toc33082914
3-6岁儿童学习与发展指南教育部2012年9月目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc330829146 说 明 PAGEREF _Toc330829146 h 1 l _Toc330829147 一健康 PAGEREF _Toc330829147 h 3 l _Toc330829148 (一)身心状况 PAGEREF _Toc330829148 h
3-6岁儿童学习与发展指南 (征求意见稿)目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc324877842 说 明 PAGEREF _Toc324877842 h 2 HYPERLINK l _Toc324877843 一健康 PAGEREF _Toc324877843 h 4 HYPERLINK l _Toc324877
3-6岁儿童学习与发展指南 (征求意见稿)目录 TOC o 1-3 h z u l _Toc324877842 说 明 PAGEREF _Toc324877842 h 2 l _Toc324877843 一健康 PAGEREF _Toc324877843 h 4 l _Toc324877844 (一)身心状况 PAGEREF _Toc324877844 h
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