期末复习:线段和角的有关计算教学目标:1.知识目标: 通过不同层次数学问题的设置让学生掌握线段和角的有关计算体会线段中点和角平分线定义的应用 2.能力目标: 通过探究交流反思等活动发现图形中蕴含的一般规律体会类比的方法(线段中点和角的平分线进行类比)由特殊到一般的数学思想方法分类讨论的数学思想提高分析和解决问题的能力 3.情感目标: 培养学生勤于思考乐于探究的学习习惯通过学生的自
初一数学周末练习6(与三角形有关的线段)一选择题 1.下面四个图形中线段BE是△ABC的高的图是( ) A.图(1) B.图(2) C.图(3) D.图(4) 2.如图已知△ABC为直角三角形∠C=90°若沿图中虚线剪去∠C则∠1∠2等于( ) A.90° B.135° C.270° D.315° 二填空题 3.如图∠A=4
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八下期末考试专题复习(4)正方形的有关线段计算【知识点】正方形常转换为特殊的三角形:(1)______________ (2)______________ 【练一练】1.(2009北京)如图正方形纸片ABCD的边长为1MN分别是ADBC边上的点将纸片的一角沿过点B的直线折叠使A落在MN上落点记为A′折痕交AD于点E若MN分别是ADBC边的中点则A′N= 2.(2009贺州)如
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三角形有关的线段和角同步练习一.选择题:1.△ABC中AB=AC=4BC=a则a的取值范围是( )>0 <a<4 <a<8 <a<82.△ABC中CA=CBD为BA中点P为直线CD上的任一点那么PA与PB的大小关系是( ) >PB <PB =PB D.不能确定3.△ABC中AB=7AC=5则中线AD之长的范围是( )<AD<7 <
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线段和角复习课教学设计教学目标知识与技能:对线段射线直线角的概念及它们之间的关系有进一步的认识利用所学知识灵活解题过程与方法:1.通过对本章的基本概念知识技能数学方法重要事实的回顾找出知识间的内在联系形成知识网络2.反思知识的形成过程进行必要的数学思考发展几何直觉积累活动经验发展类比思想合情推理解决问题的能力情感态度价值观:通过鉴定的推理和图文对应关系进一步培养严谨的作风和辩证的思维方法提高逻辑思
与三角形有关的线段习题画龙点睛 是△ABC的高可表示为 AE是△ABC的角平分线可表示为 BF是△ABC的中线可表示为 .2.如图7-1-3AD是△ABC的角平分线则∠ =∠ =∠ E在AC上且AE=CE则BE是△ABC的 CF是△ABC的高则∠ =∠ =900CF .如图7-1
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