单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级研生本理念下的教学初试生本《识字8》研课会庄惠妍一初识生本教育这一概念郭思乐教授 :广东省基础教育百千万人才培养指导中心主任 华南师范大学博士生的导师 他也是生本教育发始人 生本教育:就是以学生为本以生命为本的教育将过去为教师好教而设计的教育转变为学生好学而设计的教育二尝试设计生本(一)教材分析(二)说教法(三)说
对生本理念下的教学的认识 西安小学 王晓韵生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式生本教育是为学生好学而设计的教育也是以生命为本的教育它既是一种方式更是一种理念在生本教教育中教育教学的真正主体是学生把以往教学中主要依靠教师的教转变为主要依靠学生的学教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生内在积极性组织学生自主学习
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新课程理念下教学的基本要求浙大附中 李烈明在新课程理念下教学将不仅仅是知识的传递而是师生生命的交融学生获得的也不再只是知识和能力还有成功的喜悦和心灵的震撼教学活动所展现的不仅仅是科学与艺术的光芒还有人性的魅力课程改革的核心环节是课程实施基本途径是教学因此要建立起科学合理的教学基本要求1.体现课标精神和学科教学思想课程改革的核心是转变教师教学观念和教学行为因此要切实转变教育思想以学生的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程理念下的英语教学西安市26中学 杨筱冰2010年11月25日 陕师大主要内容 一关于英语教学模式二关于教学目标的设计与实施三关于语法教学的问题四关于词汇教学的问题五关于写作课教学的问题六关于教材的调整与取舍七关于评价与考试一关于英语
一关于英语教学模式二关于活动的设计与实施三关于语法教学的问题四关于词汇教学的问题五关于口语教学的问题六关于教材的调整与取舍七关于评价与考试模式二:复习?新课?作业复习:教师通过提问听写背诵等方式来检查学生对所学知识的掌握程度呈现新知(语法词汇阅读听力理解等)操练和练习(比如学习定语从句以后造句用定语从句描述人和物) Warming up What do you do to be a g
新课标下数学教学设计的基本理念传统数学教学设计的特征及其弊端以教师的教为本位教师讲学生练学生围绕教师转学生失去了学习过程的自主性和主动性以书本知识为本位学生死记数学定理公式机械地模仿教科书上解决问题的方法忽视了师生之间生生之间应有的合作学习与情感交流丧失了学习过程中的情感性和发展性以静态教案为本位教师对教材教案的认识过程代替了学生对学习内容的认知过程学生只能被动适应丧失了学习过程的能动性和
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新课程理念下的数学教学江西省赣州市虎岗小学钟佩 《课程标准》提出:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标要面向全体学生适应学生个性发展的需要使得人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展《纲要》提出:把育人为本作为教育工作的根本要求要关心每个学生促进每个学生主动地生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律为每个学生提供适合的教育显然《课程标准》所提出的上述理念与《纲
新课程理念下教学中的师生交往摘要?在教学中师生交往是老师与学生间的一种互动关系具有重要的地位和特殊的作用教学是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是交往新课程理念认为教学过程是师生交往生生交往积极互动共同 发展的过程在教学过程中强调师生间学生间的动态信息交流这种信息包括知识情感态度需要兴趣价值观等方面以及生活经验行为规范等通过这种广泛的信息交流促进教师与学生之间学生与学生之间在教
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