相关文档

• 通过情来认识现实吕线妮.doc

  论语文教学中的通过情认识现实陶冶情操单位：蓝关镇尧山初级中学：吕线妮时间：二0一二年十一月论在语文教学中通过情来认识现实陶冶情操摘要 当前新课改的大前提下课程结构学习目标教学方法等诸多方面发生了重大变革培养学生的情感和道德品质显得日益突出因此在语文教学中实施情感教育是势在必行本文就如何通过情来认识现实陶冶情操谈谈自己的做法关键词 情感教育 现实 陶冶情操义务教育阶段语文课标明确指出

• 吕亚妮.doc

  目录 TOC o 1-2 h z u  l _Toc292550997 一 实验目的 PAGEREF _Toc292550997 h 2 l _Toc292550998 二 相位鉴频器的设计思路 PAGEREF _Toc292550998 h 2 l _Toc292550999 三 相位鉴频器的原理 PAGEREF _Toc292550999 h 3 l _

• 通过IT来实现商业价值.ppt

  通过IT来实现商业价值尹飞企业战略顾问(Enterprise Strategy Consultant)Microsoft Corporation自我介绍北京大学化学学士(1994)美国威斯康星大学计算机硕士(1997)现在美国西北大学Kellogg商学院攻读MBA2001年加入微软 现任资深企业战略顾问(ESC)为美国最大的金融服务业(银行证券保险)提供IT战略咨询服务讲题目录IT的商业价值通

• 通过IT来实现商业价值.ppt

  #

• Excel通过宏来实现奇偶打印.doc

  Excel通过宏来实现奇偶打印2007-04-16 08:19:33.01第一种写法：Sub PrintRL()＇代码作用：在打印EXCEL文件时连续打印奇偶页＇当为奇数时页脚设在右边为偶时设在左边并打印＇By redwin for yan＇2007-4-16Dim Numb As IntegerOn Error Resume Next＇得到当前工作簿的打印页数NumbNumb = Exec

• 通过生活情景学生认识人民币.doc

  教学目标：　　1通过生活情景学生认识人民币知道人民币的单位是元角分知道1元10角1角10分　　2 会用较小面额的钱币去购物　　3教育学生懂得爱护人民币珍惜人民币　　4增加学生生活常识培养学生解决生活问题的能力　　教学重点：知道人民币的单位及他们之间的进率　　教学难点：知道人民币单位之间的进率能进行初步的实际运用　　教学准备：多媒体课件一份学生分成若干小组每小组准备各种面值的人民币（10元以下）　　

• 通过DP总线实现S7-300400与SINAMICS-S120-通讯.pdf

  #

• 认清现实_把握未来.doc

  认清现实把握未来我们要尊重客观规律它是发挥主观能动性的前提和基础只有尊重客观规律才能更好地发挥人的主观能动性尊重客观规律性和人的主观能动性是相辅相成的也是辩证统一的一方面客观规律性制约着主观能动性人们按客观规律办事的程度决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度另一方面客观规律性制约着主观能动性的发挥恰好要求我们要积极地发挥主观能动性努力去认识和利用客观规律拔苗助长与庖丁解牛两个典故便是对这

• 透过现象认识本质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五课 透过现象认识本质 考点一要重视发挥主观能动性 考点二透过现象看本质[原理内容][方法论][注意][应用举例]考点一要重视发挥主观能动性尊重客观规律性和发挥主观发挥主观能动性辩证关系原理： (1)尊重客观规律按规律办事离不开发挥主观能动性发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件 (2)发挥主观能动性必须以尊重客观

• 达妮拉·库洛特-搬过来搬过去(1).ppt

  #