27的分与合的练习一填空1.看图填空 2.填数字 1 6 7 2 4 1 2 4 2 3 73.(1)第1盆有4条鱼第4盆有( )条鱼(2)有2条鱼的是第( )瓶它左面一盆有( )条鱼右面有( )盆鱼(
810的分与合练习 教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第4243页练习四第l7题思考题 教学目标 1.使学生进一步理解分与合巩固810的分与合能比较熟练地说出它们的分与合并能任意说出这些数的分或合 2.使学生进一步体会分与合的思想以及有序认识事物和记忆的方法体会有条理有序思考的作用 3.使学生进一步感受数的分与合的结构在成功练习中体验学习数学
第一讲 习题精选 班级 一想一想填一填(共8分) 5-2 5-3 32 23二请你填上合适的数(共12分)5>( ) ( )<3( )>42<( ) 3<( )( )( )1<( ) ( )>( )( )<( )
一年级数学《10以内的加法和减法》导学案年级科目课 题学 习 内 容主备人辅备人一年级数学分与合《分与合》练习侯永清李彦婷学 习内 容 10以内的的分与合练习题学 习目 标进一步理解10以内的分与合的含义掌握1—10的组成加深对数字的认识重 点难 点1.结合具体情境让学生在理解的基础上通过练习掌握1—10的组成2.有序的分解数字导 学 过 程导学过课前预习一把2806359按从
: 成绩: 657571951044373854510564538693736253719210742847132108514397109422187198593725186191069163102318143 家长签名: :
2到10的分与合总第___课时 执教时间___月___日教学内容《口算心算练习册》和《练习与测试》教学目标1.学习和掌握10以内数的分与合2.积累了一定的数学活动经验3. 在具体的分与合的操作中体会分与合的思想教学重点掌握10以内数的分与合教学难点掌握方法的基础上主动探索数的分与合教学准备实物投影教学过程一复习谈话:通过前面几节课的内容我们学会了什么指名交流注意学生要用规
课题89的分与合课型练习课课时第二课时总计24课时教学目标1通过练习使学生进一步理解89的组成达到熟练的程度2进一步训练学生有序思维有序表达的能力重点难点熟记89的组成教学方法教 学 过 程教学模式师生活动预设个性设计一复习导入1对口令(1)8的组成(2)9的组成二基本练习1下面哪些数可以组成8哪些数可以组成9用线连一脸连8 6 4 2
10的分与合典型练习例1 把上下的点子数合起来能合成10的连一连举一反三12把能合成10的两个数连起来45273985163你会填吗试试看 9 8 □ □ □ □ 4 □ □ □ 7 □ 10 9例2 在○里填上合
2-10的分与合练习班级_______ ________1.填空2 7 9 10 6( )( )( ) 5 ( )4 8 ( )3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4 6 3 5 4 4 7 2 6 1( ) 3 ( ) 6 ( )2 7 ( )5 57
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.小明有4个苹果他要送给小华和小强两个人可怎么送分与合4 4 41313225 5 5 53 32
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