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• 22、理想的风筝.doc

  22 理想的风筝春天又到了 柳枝染上了嫩绿在春风里尽情飘摆舒展着自己的腰身连翘花举起金黄的小喇叭向着长天吹奏着生命之歌蓝天上一只只风筝在同白云戏耍引动无数的人仰望天穹逢到这时候我常常不由自主地想起我的刘老师想起他放上天空的风筝 刘老师个子不高微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛一头花白短发更衬出他的忠厚他有一条强壮的右腿而左腿膝以下全部截去靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑这条腿什么时候

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  词语解释翱翔：在空中回旋地飞戏耍：捉弄耍笑戏弄酸涩：酸楚伤心辛酸苦涩擎着：擎：举向上托用手举着分段段意一(1-3)每当春天到来看到风筝在天上飞舞时会不由自主的想起刘老师二(4-9)刘老师以神话故事乐观的谈自己的残疾既用残疾的腿为我们上课还教我们做风筝放风筝及快乐的追逐脱手的风筝三(10-11)不见刘老30年了但依然深深地思念刘老师中心思想文章通过刘老师笑谈腿疾板书放风筝三件典型事例表

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  《理想的风筝》教学设计一教材简析：《理想的风筝》是苏教版国标本12册的一篇回忆性散文苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活二设计理念：《理想的风筝》一文把浓浓的师生情意融入平淡的文字之中让学生品味细节感受人物品味心声深化风筝以及提升感悟放飞风筝三教学目标：1．流利有感情地朗读课文2．通过三个事例的描写感悟体会刘老师乐观开朗的人生态度对工作敬业执着和自强不息的品质3．揣摩文章的表

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  22理想的风筝第一课时教学目标1正确流利有感情地朗读课文 2学习课文一至六自然段体会刘老师顽强的意志对生活的热爱和执著追求理想的精神从中感受浓浓的师生情谊 教学重点:正确流利有感情地朗读课文教学难点结合课文具体语句认识刘老师是个热爱生活乐观向上的人教学过程：一板书课题学生质疑 二带着疑问初读感知 1.学生初读课文 边读边感受：刘老师是个什么样的人想想课文是通过那几件事来写刘老师的 2.检查初

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  课题：22理想的风筝教学内容：理想的风筝教学目标：一．情意目标：学习刘老师乐观开朗积极向上的人生态度　　　二．能力目标：学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法　　　三．认知目标：1.能有感情地朗读课文了解课文的叙述顺序和主要内容　　　　　　　　　　2.认识本课5个生字教学重点：了解课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界教学难点：理解两方面事例之间的关系明白一个人的生活态度与工作态度

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  扬州市八里中心小学备课纸总 课时 第 1 课时 上课时间 教学内容22理想的风筝教学目标1 抓住人物的言行及的感受体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师感受对刘老师的深厚感情2有感情的朗读课文初步懂得一个人对生活要有追求要热爱生活教学重难点体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22　理想的风筝 把老师比作母亲把老师比作人梯把老师比作燃烧自己照亮别人的红烛把老师比作努力吐出最后一口丝线的春蚕……老师是擎天的柱是润泽大地的春雨假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业那便是老师没有任何人比他们更神圣……让我们手牵起手躬下身向所有的老师虔恭地祝福含泪说一声：谢谢啦谢谢你们老师——苏叔阳《谢谢老师》执教者 王

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级风 筝 然而对风筝却有一种特殊的感情在他的心中风筝就是理想的象征为什么呢今天我们一起来学习《理想的风筝》相信大家一定能从文中找到答案同学们对风筝有哪些认识呢简单地说一说理想的风筝 风筝同学们并不陌生放风筝是许多同学的爱好今天我们学习理想的风筝一课你们有什么疑问吗 ⑴ 理想的风筝是什么样的 ⑵为什么叫

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22　理想的风筝 生字词学习22　理想的风筝 女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿 跳跃旋转 圆木棍撑地 右腿离地 急速一转撒脱手 蹦跳 气喘吁吁 得意洋洋深情回忆了刘老师的三件事：笑谈腿疾 板书放风筝1春天又到了 2柳枝染上了嫩绿在春风里尽情摇摆舒展