浅谈新课标下如何进行低年级识字教学?在强化学生主体作用的同时绝不能弱化教师的主导作用激发兴趣教给方法培养习惯正确评价准确纠偏及时引导等都离不开教师的引领要把枯燥的识字变为有趣的活动使学生对识字产生积极的兴趣他才能自觉地去学习并掌握汉字的音形义?关键词:识字教学? 自主学习? 激发兴趣?《语文课程标准》指出要珍视学生独特的感受体验和理解由于一二年级学生年龄小受知识水平和生活经验的影响还远没有达到对语
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低年级如何进行识字教学 一培养一兴趣明确目的 兴趣是最好的老师培养学生对识字学习的兴趣是识字教学的前提因此我从故事儿歌等学生感兴趣的阅读材料出发告诉他们只有多识字才能了解更多有趣的故事开阔视野掌握丰富的知识从而激发学生识字的欲望同时使学生明确识字目的:学习生活离不开生字 二掌握
浅谈新课标下小学低年级语文识字教学:王华进单位:安义县乔乐乡前泽小学联系:15879022904邮编:330504电子邮件:内容摘要:语文是一门基础学科而识字教学是基础中的基础第一学段(12年级)识字与写字的任务是认识常用汉字16001800个其中8001000个会写小学识字教学任务非常重它是小学低年段最为重要的学习内容之一新课程的识字教学强调多识字少写字培养学生自主识字的兴趣和独立识字的
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浅谈低年级识字教学唐王镇老南小学 韩娥年年岁岁花相似岁岁年年人不同每年都会收来新学生但我发现学生之间的差距却越来越大这和部分家长的意识觉醒有很大关系今年我们班迎来了四十名新同学他们来自不同的幼儿园学生识字基础参差不齐每天识字教学花费的时间较长不能充分巩固复习学生对识字兴趣不浓面对这学期的识字写字教学我要仔细总结一下自己以往的识字经验过去的教学一般是老师教学生学学生处于被动地位新课程充分体现了让学生
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浅谈低年级识字教学 识字是小学低年级的教学重点是学生提高阅读能力的基础《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段学生要认识3500个汉字在1—2年级则要求认识常用汉字1600 个汉字其中800个左右会写 这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法交给学生多样的识字方法带给学生学习语文的乐趣一堂原本显得呆板的识字课也会变得生动有趣一定会达到事半功倍的效果一自主的学习:在这节识字课中我非常重视学生的自学
浅谈低年级识字教学新语文课程标准中规定整个小学阶段要认识3500个左右常用汉字而小学低年级就要认识常用汉字1600--1800个其中800--1000个会写识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容是学好语文及其它学科的基础而这一时期的学生学习能力差自学识记意识差鉴于这种现象在识字教学中我运用多种方法进行识字教学激发学生的学习兴趣收到较好的教学效果下面就说说我的一些做法:一﹑根据教材特点与要求以读代
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