小数乘小数教学设计 历阳三小:陶茂锦一教学目标: 1.使学生通过自主探究理解并掌握小数乘小数的方法能正确计算相应的式题. 2.使学生在探索计算方法的过程中培养初步的推理能力以及抽象概括能力. 3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系感受数学探索活动本身的乐趣增强学好数学的信心.二教学内容:苏教版第
人教版数学五年级——小数乘小数教案教学目标: 1理解小数乘整数的算理 2掌握小数乘整数的计算法则并能正确进行计算 3培养学生自主参与意识主动探究的精神迁移类推能力发展学生思维 教学的重点:理解和掌握小数乘整数的算理及计算方法 教学的难点:小数点位置的确定 教学的关键:让学生充分感知积的变化规律 教学过程: 一复习导入: 引导学生独立完成表格并说说为什么 师:同学们说的非常
学科:小学数学年级:五年级学期:上学期课题:小数乘小数----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教案:小数乘小数(创作)教学目标1知识与技能目标:掌握小数乘法的计算方法使学生掌握在确定积的小数位数时位
小数乘整数教学内容 : 小数乘以整数(P2---P3页)教学目标: 1使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法2培养学生的迁移类推能力3引导学生探索知识间的练习渗透转化思想教学重点:小数乘以整数的意义教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学用具:放大的复习题表格一张(投影)教学过程:一激发:1填表(投影出示)因 数1515015
内容 教材第2-3页的内容及相关的练习 课题小数乘整数课时1课时主备教师教学目标知识与技能 依托现实情境引导学生运用转化思想沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别从而理解小数乘正数的算理和计算方法2.过程与方法 自主探索小数乘整数的计算方法在观察比较合作交流中经历知识发生发展的全过程让学生能正确地计算小数乘整数提高计算能力培养学生的估算意识和观察比较分析概括的能力及知识迁移能力情感态度
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小数乘小数练习课主备人:张敏教学目标:⑴通过自主练习使学生进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用并能正确地进行简单的判断⑵通过学习使学生进一步体会数学知识之间的内在联系进一步增强探索数学知识和规律的能力感受数学知识和方法的应用价值激发学习数学的兴趣提高学好数学的自信心教学过程:一口算导入了解学生的学习情况⑴直接说出得数×4 20×指名说说自己的方法可能有:20缩小10倍扩大10
教学重点理解的意义和计算法则.教学难点?使理解的计算法则.教学过程?一 复习辅垫(一)读题列式并说一说各算式所表示的意义4个13是多少 18个20是多少小结:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.(二)演示动画:—复习提问:通过刚才的计算和比较你发现了什么规律(三)演示动画:—引入板书课题:二指导探索(一)出示例1花布每米元买5米要用多少元(二)讨论:1.用加法怎样列式用乘法怎样列式2.
教学重点理解的意义和计算法则.教学难点?使理解的计算法则.教学过程?一 复习辅垫(一)读题列式并说一说各算式所表示的意义4个13是多少 18个20是多少小结:整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算.(二)演示动画:—复习提问:通过刚才的计算和比较你发现了什么规律(三)演示动画:—引入板书课题:二指导探索(一)出示例1花布每米元买5米要用多少元(二)讨论:1.用加法怎样列式用乘法怎样列式2.×5表
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学五年级上第一单元第二课时教学设计课题 小数乘小数单元第一单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能让学生自主探索小数乘法的计算方法,理解小数倍数的实际问题,并通过验算检查计算的准确性。2、过程与方法 在培养学生细分问题、有序思考、分步解决问题的能力。体验知识迁移的学习方法3、情感态度与价值观 创
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