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类比归纳专题:三角形中内外角的有关计算——全方位求角度 : : 第 PAGE 1 页 共 4 页 : 优秀领先 飞翔梦想 成人成才eq avs4al(◆)类型一 已知角的关系直接利用内角和或结合方程思想1.在△ABC中∠A-∠B35°∠C55°则∠B等于( )A.50° B.55° C.45° D.40°2.在△ABC中已知∠A2∠B3∠C则△
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八年级春季3三角形中角度计算基础知识:求角度常见结论思考:三角形中求角度常见的结论你知道哪些呢?能尝试说说每个结论是如何得到的吗?结论1:∠A+∠B=∠C+∠D结论2:∠ACD=∠A+∠B结论3:∠1+∠2+∠3=360°基础知识:求角度常见结论结论4:∠O=90°+ ∠A结论5:∠P=90°- ∠A结论6:∠P=∠A结论7:∠DAE=(∠C-∠B)基础知识:求角度常见结论结论8:∠D= ∠A+∠
四川省苍溪中学 文晋
1、已知,如图,AB∥CD,∠A=70°,∠B=40°,则∠ACD=() A、 55°B、 70° C、 40°D、 110°2、如图,△ABC中,∠A=35°,∠C=60°,BD平分∠ABC,DE∥BC交AB于E,则∠BDE=______,∠BDC=_______3、如图,若∠A=70°,∠ABD=120°,则∠ACD= 4、如图,AB∥CD,∠B = 72°,∠D = 32°,求∠F的度数?
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级 上册11.2 与三角形有关的角 (第1课时)课件说明三角形内角和定理是本章的重要内容也是图形 与几何必备的知识基础.它从角的角度刻画 了三角形的特征.三角形内角和定理的探究体现了 由实验几何到论证几何的研究过程同时也说明了 证明的必要性.课件说明三角形内角和定理的证明以平行线的相关知识为基 础.定理的验证方法——
三角形的外角义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第六章证明(一)第六节成都华西中学 张宇2010年9月27日三角形的外角学情分析目标分析教学方法过程设计教学反思教材分析1教学内容 本节课内容是北师大版教材数学八年级(下)第六章证明(一)第六节其教学内容为三角形内角和定理推论的推导和应用 三角形的外角学情分析目标分析教学方法过程设计教学反思教材分析2地位与作用 本节是在
第六节 三角形的外角 九江学院浔阳附中陈霖第六章证明(一)三角形的外角定义:三角形的一边与另一边的延长线所组成的角,叫做三角形的外角。特征: (1) 顶点在三角形的一个顶点上.(2) 一条边是三角形的一边.(3) 另一条边是三角形某条边的延长线. 证明:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 证明:∵ ∠4 +∠2+ ∠3=180°(三角形内角和定理) 即∠2+ ∠3= 180°-∠4
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