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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故 都 的 秋进入目录教学目标标题释义关于作家文章思路写作特色问题思考作业布置板书设计Game over故 都 的 秋教学目标 １了解文章景与情和谐统一以情驭景的写作特点联系写作背景体会在秋景中所寄托的感情 ２联系文中所写的五幅秋景图进一步掌握散文形与神的关系返回介绍(郁达夫)原名郁文现代著名小说家散文家1

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  秋的感觉……秋的联想……简介：郁达夫(1896-1945)原名郁文现代作家浙江省富阳县人1913年留学日本曾广泛涉猎外国文学深受近代欧洲日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶曾参与组织创造社抗战爆发后赴武汉参加抗日救国运动后在南洋从事抗日工作一九四五年九月被日本宪兵秘密杀害于苏门达腊主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等在不同程度上揭露了旧社会的罪恶向封建社会大胆挑战有一定的积极意义但也带

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  北风吹故林秋声不可听 ——马致远《天净沙?秋思》 下一页记叙抒发赞美眷恋之情流露忧独之思 从视觉入手描写北国的秋高气爽和天色的清纯返回或在破壁腰中静对着像喇叭似的牵牛花 （朝荣）的蓝朵提 示　　　像花而又不是花的那种落蕊早晨起来会铺得满地 无声无息的槐蕊夜里悄然而落早晨起来会铺得满地给人静寂的感觉 脚踏上去声音也没有气味也没有只能感出一点点极细极柔

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  第2课　故 都 的 秋1了解本文的脉络结构,领略故都的秋声、秋色、秋味。2体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”,以景驭情、以景显情的写法。3把握散文形散神聚的特点和本文严谨的呼应结构。4品味本文清新质朴、典雅蕴藉的散文语言,体会的思想感情。“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴。“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界

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  故都的秋郁达夫1了解本文的脉络结构,领略故都的秋声、秋色、秋味。2体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”,以景驭情、以景显情的写法。3把握散文形散神聚的特点和本文严谨的呼应结构。4品味本文清新质朴、典雅蕴藉的散文语言,体会的思想感情。 “故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴。“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确