相关文档

• 总复习精讲必修1课件-第5课-企业与劳动者.ppt

  高考总复习?思想政治 的资本(最主要区别)股份有限财务1．近年来很多国有企业通过制取得了巨大的成绩下列属于制的优点的有(　　)①无限连带责任　②独立法人地位　③公共财产私有化　④科学管理结构A．①② B．①③ C．②④ D．①④含义①有利于强化企业的风险意识促使企业在破产的压力下改善经营管理提高企业竞争力②通过企业破产及时淘汰落后的企业有利于社会资源的合理配置和产业结构的

• 必修一同步训练：第5课_企业与劳动者.doc

  - 6 -[第5课　企业与劳动者]eq \a\vs4\al\co1(基础演练)1．小李下岗后与三位同事一起创办了一家服装加工企业，小李出资50万，拥有股份50%。三位同事分别以技术、厂房和管理等形式参与，分别拥有股份10%、30%、10%，并承担与其股份相同的责任。由此可知这家服装企业属于(　　)A．股份有限B．个人独资企业C．合伙企业D．有限责任2．“想你想不到的观念，做你做不出的产品”

• 第五课-企业和劳动者-复习.ppt

  第四课第五课 企业与劳动者法定形式知识结构 企业是以营利为目的而从事生产经营活动向社会提供商品或服务的经济组织１下列组织中是企业的是 公 司是依法设立的全部资本由股东共同出资以营利为目的的企业法人股东大会考点详解有限责任的资本必须划分为等额股份并以股票形式加以表现上市的股票可以自由流通转让A.★3.企业的社会责任材料二 江苏省是家电制造大省企业众多产能很大当前由于外贸出口受

• 课练5企业与劳动者.doc

  课练5　企业与劳动者一选择题(每题4分共48分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．王先生投资20万元开了一家服装店以经营时装为主受到了很多年轻消费者的欢迎经过几年的发展王先生又同另外两人分别以资金(60万元)土地(50万元)设备(30万元)共同成立了一家服装他们各自以其认缴的出资额为限对承担责任服装店和这家服装分别属于(　　)A．个体工商户 股份有限 B．

• 第五课企业与劳动者.ppt

  栏目导引考点内容解读社会生活链接课后达标检测必修1 第二单元 生产劳动与经营栏目导引考点内容解读社会生活链接课后达标检测必修1 第二单元 生产劳动与经营第五课　企业与劳动者必修1 第二单元 生产劳动与经营必修1 第二单元 生产劳动与经营考纲展示考情分析核心提示2012年2013年2014年命题特点生产的微观主体—企业1．现代企业的组织形式1.从考查内

• 第五课企业与劳动者.ppt

  第五课 企业与劳动者第一框 企业的经营思考与探究： 某企业原来只是一家以生产磁带为主的地方国有小企业经过体制改革成为制企业其中当地持股是最大股东处于相对控股地位它后来成长为在一家多媒体电子通讯家电电工等领域都颇有建树的大型企业 ⊙ 企业与有何区别 ⊙ 国有企业的制改造对增强公有制的主体地位有什么意义 企业就是误区点拨注

• 第五课企业与劳动者.ppt

  第五课 企业与劳动者一的经营(一)的类型1.企业的含义与分类2.的含义 是 的 以 的依法设立全部由股东出资营利为目的企业法人设立的特点和基本要求(1)含义(把握企业的性质目的作用)(2)分类(①按所有制形式分②按组织形式分)的性质经营的目的3.从事经营活动必须遵循的规范4.的形式(1)有

• 第五课企业与劳动者.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识回顾1公有制主体地位的体现. 如何增强公有制的主体地位2国有经济主导作用的表现3公有制和非公有制经济的地位 如何处理二者关系1．材料一：由于得到中小城市地方的发展支持电动轿车生产出现强劲势头这无疑给圆有车族梦想的人们提供了一个新选择也极大地激发了人们的购买热情而人们对电动车的青睐也使得生产厂家如雨后春

• 第五课企业与劳动者.ppt

  目录第五课　企业与劳动者[2014高考导航]考纲展示命题特点核心提示生产的微观主体——企业1.的类型2.的组织形式3.经营与发展4.企业兼并与企业破产1.从内容上看本课的高频考点是考查经营与发展劳动与就业维护劳动者权益其他考点考查较少2.从考查形式上看以选择题为主主要考查基础知识难度一般不大3.在能力考查上突出考查学生获取和解读信息调动和运用知识的能力一个比较：有限责任

• 第五课__企业与劳动者__课堂练习1.doc

  第五课 企业与劳动者 练习1．世界零售业巨头沃尔玛的创始人山姆沃顿提出的三米微笑原则对我国零售业具有借鉴意义既要求员工承诺：当在三米之内碰到一位顾客时都要看着顾客的眼睛向顾客问好并询问顾客是否需要帮助2001年至2003年该财富连续名列同行榜首山姆沃顿的经营理念说明A．良好的服务和信誉是企业的无形资产B．企业的效益来自企业经营者良好的服务C．诚实守信是市场交易的原则D．只要