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浅谈数学教学中创造力的培养盐城市楼王中学 224031 朱保珍摘要:本文从有意识的培养学生的创新意识善于激发学生的创造动机积极发展学生的创造思维 树立学生具有创造性的个性品质四个方面阐述了在数学教学中如何更切合实际的发展和培养学生的创造能力树立学生的创新意识关键词:培养意识 激发动机 发展思维 树立品质创造力一般是指产生新的想法发现和制造新的事物的能力
在数学教学中 培养学生的创新能力 王家坪逸夫小学 王希萍 在数学教学中培养学生的创新能力随着科学技术革命的发展和知识经济时代的到来迫切地呼唤着教育创新提高全民族素质培养学生的创新能力已成为我们教育教
2011 年第 1 期
近20年教育观念进步 1知识的概念 在教学中一般认为知识是关于事物的时间事件数量等的事实(例如是无理数我国的普通照明用电是50Hz220V正弦交流电二极管具有单向导通特性)以及思想概念公式定理算法等 教学中的能力培养及其实现运用层次的要求 案例教学法是在上教师以案例问题情景为例示范如何运用知识分析问题和解决问题(问题=案例=情景下同)典型的案例问题情景是产生学科概念原理方法的土壤是培养
浅谈中学数学教学中学生创新能力的培养 【摘要】中学数学教育要培养学生的创新意识及能力就要培养学生集中的注意力敏锐的观察力高效持久的记忆力创造性的思维能力操作能力丰富的想象力最终实现我国新一轮数学课程改革的目的 【关键词】创新能力 注意力 观察力 记忆力 创造性思维能力 操作能力 想象力 创新能力(也可说创造力)作为一种能力是由多种要素构成它包括:观察力注意力记忆力思维力想象力以及操作
在数学教学中如何培养学生的创造能力 达县南岳初级中学 孙世平创新教育是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育其核心是创新能力的培养培养创造性思维能力发展学生的创新精神是教学教育的重要任务在数学教学中通过对学生施于教育和影响促使他们去认识数学领域的新发现新思想新方法等掌握其一般规律培养他们具有一定的数学能力为将来成为创新型人才奠定数学素质基础即在全面实施教学素质
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初中音乐教学中培养学生创造力的研究一 课题研究背景和意义: 国家音乐课程标准指出:音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践积极引导学生参与各项音乐活动将其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径强调为学生提供丰富的创造机会发挥他们的创造潜力学生离不开音乐实践读书是学习实践是更重要的学习学以致用永远是教育的直接目的因此引导学生将学习纳入一种以认知内化为基础
浅谈数学教学中创造性思维能力的培养安徽省明光市苏巷中学(安徽 明光 239471)邱良志创造性思维在数学中应用广泛初中学生正好处于这种最富创造力思维的阶段新的知识对于他们而言都存在很大的内在潜因新的数学课程标准中提出:数学教学中发展思维能力是培养能力的核心本文就如何培养初中学生的数学创造性思维能力提出一点看法数学教学的实际情况分析经过我多年的数学教学经验总结和分析我发现现行数学教学存在
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